在空气中加热铁丝时.铁丝燃烧.但在氧气中点燃时铁丝能剧烈燃烧. .放出热量.并生成黑色固体．写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 .该反应属于的基本反应类型是．硫在空气中燃烧能发出火焰.但在氧气中燃烧时.就能发出火焰.上述过程中有生成．写出硫在氧气中燃烧的文字表达式．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在空气中加热铁丝时，铁丝

燃烧，但在氧气中点燃时铁丝能剧烈燃烧，

，放出热量，并生成黑色固体．写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

，该反应属于的基本反应类型是

．
硫在空气中燃烧能发出

火焰，但在氧气中燃烧时，就能发出

火焰，上述过程中有

生成．写出硫在氧气中燃烧的文字表达式

．

考点：氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：氧气、氢气的性质与用途

分析：根据铁在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧生成四氧化三铁写成文字表达式，以及铁丝在氧气中燃烧的注意事项解答本题；
根据硫燃烧的现象、生成物的性质及注意的事项等分析回答．

解答：解：
铁在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气

点燃

四氧化三铁；由于是两种物质生成一种物质是化合反应；
硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为：硫+氧气

点燃

二氧化硫．
答案：
不能火星四射铁丝+氧气

点燃

四氧化三铁化合反应
淡蓝色蓝紫色刺激性气味气体硫+氧气

点燃

二氧化硫

点评：本题主要考查了铁丝、硫粉在氧气中燃烧的文字表达式以及反应的类型等方面的内容．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有下列初中化学常用的制取气体的部分装置．据图请回答以下各题．
（1）写出图中①、②两种仪器的名称：①

、②

．
（2）以高锰酸钾为原料制取并收集氧气，应选用

（填字母）装置，反应的文字表达式是

．
用该套装置制取氧气时：
①试管口要塞一团棉花，目的是

．
②学出该装置气密性的检验方法

．
③检验氧气是否收集满的方法是

．
（3）某同学用高锰酸钾制取氧气时不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；对此，老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集

集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．据此，试回答：
①用排水法集气，开始收集氧气的适宜时刻是

，说明氧气已收集满的现象是

．
②空气中氧气的体积分数约为21%，本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的

%，所以用“使带火星的木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题．
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
【实验探究】
①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水

．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为

的猜测提供了证据，同时可以排除

的猜测．
【解释与结论】（1）由以上探究结果可知：

的猜测是正确的．
（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

金属之最填空（填符号）：
①人体中含量最多的金属元素

，②导电性最好的金属

；③体温计中的液体是

；
④常见金属的活动性顺序里，活动性最强的是