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某校研究性学习小组对当地石灰石的纯度进行测定，取用2g 石灰石样品，将稀盐酸逐量加入，实验数据如下：
加入稀盐酸的用量充分反应后剩固体的质量
第一次加入5mL 1.443g
第二次加入5mL 0.687
第三次加入5mL 0.40
第四次加入5mL 0.40
（1）2g 石灰石样品中，有杂质多少克？
（2）该石灰石样品的纯度是多少？
（3）50000g 这种石灰石充分煅烧后，最多可得到多少固体质量？

解：（1）根据测定数据可知2 g 石灰石样品中有杂质0.4 g．
（2）石灰石样品的纯度为 $\text{[math]}$ ×100%=80%
（3）50000g样品中含CaCO₃的质量为50000g×80%=40000 g
设40000g CaCO₃煅烧可得到CaO的质量为x
CaCO₃ $\text{[math]}$ CaO+CO₂↑
100 56
40000g x
x=22400g 则得到固体的质量为22400g+10000g=32400g；
答：（1）2g 石灰石样品中，有杂质0.4克；（2）该石灰石样品的纯度是80%；（3）50000g 这种石灰石充分煅烧后，最多可得到32400g固体；
分析：（1）依据第一次加入5mL盐酸可消耗的固体质量是2g-1.443g=0.557g可知每5mL盐酸能消耗0.557g固体，有此可判断第三次与第四次加入盐酸后剩余的固体0.4g即为杂质；
（2）利用杂志的质量可求出碳酸钙的质量，进而可求出石灰石的纯度；
（3）根据这种石灰石中的碳酸钙质量可求生成的氧化钙的质量，则剩余固体的质量是氧化钙的质量与杂质的质量之和；（也可求出二氧化碳的质量，利用质量守恒求出剩余固体的质量）
点评：本题难度不是很大，主要考查了如何去分析数据及根据化学方程式的计算，培养学生分析数据的能力和解决问题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2005?上饶三模）某校研究性学习小组对当地石灰石的纯度进行测定，取用2g 石灰石样品，将稀盐酸逐量加入，实验数据如下：

加入稀盐酸的用量	充分反应后剩固体的质量
第一次加入5mL	1.443g
第二次加入5mL	0.687
第三次加入5mL	0.40
第四次加入5mL	0.40

（1）2g 石灰石样品中，有杂质多少克？
（2）该石灰石样品的纯度是多少？
（3）50000g 这种石灰石充分煅烧后，最多可得到多少固体质量？

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究．
（1）如图所示的自制净水器中的

活性炭

物质，可除去水中的异味和色素．
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道可用

肥皂水

来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是

煮沸

．
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是

（填标号）．
A．在河边种植花草树木 B．居民将生活污水直接排入内河 C．将垃圾倒入内河中
（4）“中水”是指生活污水处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水．根据你了解水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法

过滤

、

吸附

．利用“中水”的实际意义是

节约水资源（减少污水排放，降低污染）

．
（5）下列做法不会造成水体污染的有

．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放 C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（6）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是

．
A．水的电解 B．水的蒸发 C．氢气在氧气中燃烧生成水 D．水的净化
（7）水通电分解生成最理想的能源--氢气，反应的文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是

2.5或10

mL．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?永州）某校研究性学习小组对采用分解过氧化氢溶液制取氧气进行了实验探究．
Ⅰ、探究分解过氧化氢溶液的快慢和方法

实验①	在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液
实验②	在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，并微微加热
实验③	在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，并加入少量MnO₂

你通过平时实验和分析，请回答：
（1）上述三个实验中过氧化氢溶液分解速度最快的是

③

（填实验编号）．
（2）在实验①中，如果加入少量FeCl₃溶液，观察到试管中溶液立即产生气泡，这表明FeCl₃在这一反应中起到

催化

作用．
（3）在实验②中，检验过氧化氢分解得到氧气的方法是

用带火星的木条伸人试管内，若木条复燃，表明有氧气放出

．
Ⅱ．探究实验室分解过氧化氢溶液制取氧气
请你对下面实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的三个实验装置进行分析，并回答：
（1）上述甲、乙和丙三种装置，从实验药品的利用率和对气体的控制等角度来考虑，你认为实验装置

丙

相对较好．
（2）收集一瓶氧气可采取的方法有

（填序号）．
A排水集气法 B．向上排空气法 C．向下排空气法
（3）在实验丙中，用注射器取过氧化氢溶液30mL（密度约为l g/mL），向锥形瓶中加入少量MnO₂，按图装配好仪器并称量，总质量为l47.6g，当将30mL过氧化氢溶液缓慢注入锥形瓶中直到无气体放出为止（假定过氧化氢已完全分解，水蒸气逸出忽略不计），称得该装置的总质量为146.0g．对上述数据处理并计算，该过氧化氢溶液的质量分数约为

11.3%

（结果精确到0.1%）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校研究性学习小组对汉江某段水质的状况进行相关的调查研究．
（1）如图所示的自制净水器中的

活性炭

物质，可除去水中的异味和色素．
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道可用

肥皂水

来区分该水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是

煮沸

．
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是

．（填标号）
A．在河边种植花草树木
B．居民将生活污水直接排入内河
C．将垃圾倒入内河中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究．
（1）如图所示的自制净水器中的

活性炭

肥皂水

来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是

煮沸

．
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是

过滤

、

吸附

．利用“中水”的实际意义是

节约水资源（或减少污水排放，降低污染）

．
（5）X是一种新型的自来水消毒剂，工业上制取X 的化学方程式为：Cl₂+2NaClO₂=2N_aCl+2X，则X的化学式为

ClO₂

．

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