精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
如图四种途径可以得到氧气

(1)写出由甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式
甲:
 
,丙:
 

(2)丁方法与甲乙丙方法完全不同的理由是:
 

(3)节能环保是:“绿色化学”理念之一,你认为在甲、乙、丙三种途径中
 
更能体现这一理念.
考点:实验室制取氧气的反应原理,绿色化学,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)据过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式;
(2)工业制取氧气是用分离液态空气的方法,无新物质生成,是物理变化;
(3)如果用过氧化氢制氧气就不需要加热,可以节约热能,且另一种生成物是水,无污染,符合绿色化学的理念.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式是过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;氯酸钾在加热和二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(2)工业制取氧气是用分离液态空气的方法,无新物质生成,是物理变化;而实验室制取氧气的原理是利用含氧物质分解的方法制取氧气,属于化学变化,二者有本质的不同;
(3)用过氧化氢制氧气不需要加热,可以节约热能,且另一种生成物是水,无污染,所以符合绿色化学的理念;
故答案为:(1)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(2)丁方法无新物质生成,是物理变化,而甲乙丙是化学变化;
(3)甲.
点评:此题考查的是气体的制取原理,只要掌握气体的制取原理,并明确反应的优越性,问题就能迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将无色液体A和黑色粉末B混合,能产生无色无味气体C,若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰为蓝紫色,生成一种有刺激性气味气体E,加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G.
(1)请写出上述各物质名称.
A
 
 B
 
 C
 
D
 
E
 
 F
 
 G
 

(2)请写出A与B混合产生C的文字表达式
 

写出加热F与B混合产生C和G的文字表达式
 

写出D放入C中燃烧的文字表达式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为20毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为14毫升.则该学生实际倒出的溶液体积(  )
A、小于6毫升B、等于6毫升
C、大于6毫升D、无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有空气、氧气、氮气、二氧化碳四瓶无色气体,请你用实验方法把它们一一鉴别出来,并完成下列实验报告.
    实验步骤    实验现象和结论

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了配制50g 6%的氯化钠溶液,需进行如下操作:
(1)①
 
; ②用托盘天平称量
 
g 氯化钠;   ③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;    ④将两者置于烧杯中,用
 
 搅拌.
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒在该实验中所起的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂.下列有关超临界CO2流体的说法错误的是(  )
A、不能燃烧
B、是CO2呈现的一种状态
C、可取代多种有毒、易燃的溶剂
D、是一种与CO2化学性质不同的物质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在20℃时,将饱和的氯化钠溶液蒸发掉一部分水,发生改变的是(  )
A、溶液中粒子的种类
B、氯化钠的溶解度
C、溶质的种类
D、溶质的质量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个家庭小实验,不能制得溶液的是(  )
编号ABCD




A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下七种物质:①液态氧②洁净的空气③铁④食醋⑤碳酸氢铵⑥澄清石灰水⑦冰水混合物.其中属于混合物
 
(填序号,下同);属于纯净物的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案