探究二氧化碳的性质:
(1)这三个实验可以得到的共同的结论有: ;
(2)由实验A还可以得出: 。
(3)实验C的现象是: (具体现象),产生这种现象的原因是: 。
科目:初中化学 来源: 题型:
自来水净水过程的主要操作流程如图:
(1)加絮凝剂的目的是 。
(2) 操作X的名称是______________,该操作中用到的玻璃仪器有:烧杯,玻璃棒,______。
(3)家庭生活中可以用_________检验软水和硬水。
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识,请你举一例节约用水的做法:______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识整理的内容有错误的一组是
A、性质决定用途 | B、性质不同的原因 |
金刚石天然最硬:划玻璃 石墨能导电 :做电极,电刷 活性炭有吸附性:吸附毒气 | 金刚石与石墨:碳原子排列不同 CO 与 CO2:分子构成不同 |
C、气体的比较 | D、问题解决方案 |
氧 气:能使带火星的木条复燃 二氧化碳:能使澄清的石灰水变浑浊 一氧化碳:能使人中毒 | 温室效应:开发使用清洁能源 大气污染:积极植树造林,种草 防一氧化碳中毒:戴用水湿润的面罩 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对一些事实的解释中,不合理的是
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 食盐是咸的,白糖是甜的 | 不同种物质的性质不同 |
B | CO2和N2都能使燃着的木条熄灭 | 一般都不支持燃烧 |
C | 开坛十里香 | 分子在不断运动 |
D | 25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 | 氧分子的体积变小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液,请回答下列问题:
(1)操作①、②、③依次为下图中的(填字母) ▲ 。
(2)若实验最终所得NaCl晶体偏少,则可能的实验原因是 ▲ (填字母)。
A.过滤时滤纸有破损
B.蒸发时有固体溅出
(3)在得到食盐固体的过程中,当 ▲ 出现时,就要停止加热。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年“环境日”主题: 践行绿色生活,该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识,选择低碳、节俭的绿色生活方式,下列保护环境的做法不合理的是( )
A.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放 B.使用清洁能源,以减少大气污染
C.禁止使用化肥农药,以防止水体污染 D.分类回收垃圾,以促进资源再生
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