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化学与我们的生活有着密切的联系.
(1)现有①氧气 ②氮气③食盐④一氧化碳⑤二氧化硫,请按下列要求填空(填序号):
a.可供给人类呼吸的气体是
 

b.烹饪时可作调味品的是
 

c.可用来制造氮肥的是
 

d.大量排放会引发“酸雨”的是
 

(2)下列物质中属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
;(填序号)
①矿泉水  ②液态氧  ③二氧化碳  ④稀有气体 ⑤洁净的空气 ⑥冰水共存物.
考点:常见气体的用途,酸雨的产生、危害及防治,氯化钠与粗盐提纯,纯净物和混合物的判别
专题:物质的性质与用途,物质的分类
分析:(1)物质的性质决定物质的用途,根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可..
(2)纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质;据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可.
解答:解:(1)a、呼吸是缓慢氧化的过程,氧气可供给人类呼吸.
b、食盐无毒且有咸味,烹饪时可作调味品.
c、根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,氮肥与氮气中都含有氮元素,故可用来制造氮肥的是氮气.
d、大气中排放的二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,亚硫酸易被氧化为硫酸,使雨水的pH<5.6,引发酸雨.
故答案为:(1)①;③;②;⑤.
(2)①矿泉水、④稀有气体、⑤洁净的空气中都含有多种物质,都属于混合物. 
②液态氧、③二氧化碳、⑥冰水共存物中都只含有一种物质,都属于纯净物.
故填:①④⑤;②③⑥.
点评:区分纯净物和混合物时,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室制取气体的一般设计思路和方法是
 

(2)反应原理的选择原则:
 

(3)实验装置包括发生装置和收集装置,根据
 
选择发生装置,根据
 
选择收集装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按序号顺序将化学方程式书写完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中不少人喜欢喝纯净水,市售的纯净水有些就是蒸馏水.有关这类纯净水的下列说法正确的是(  )
A、它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得
B、它清洁、纯净,长期饮用对健康有益而无害
C、它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
D、它是纯天然饮品,不含任何化学物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是我们赖以生存的物质,是一种宝贵的资源,请回答下列有关空气的问题:
(1)按
 
分数计算,空气中氧气约占
 
%
(2)空气中的氧气可以用于医疗急救,是由于氧气能
 
;稀有气体是一种化学性质
 
的气体,试写出稀有气体的一种用途
 

(3)酥脆饼干放置在空气中久了会变软,是因为空气中有
 
(写物质名称);澄清的石灰水长期放置在空气中表面会有一层白膜,是因为空气中有
 
(写化学式)
(4)根据红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验,请你推出氮气的一条物理性质
 
;一条化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的文字表达式为
 
,集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2中的反应现象为
 
,在瓶底加水的目的为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表为元素周期表的部分示意图,表中数字为各元素的质子数.请利用下表回答相关问题:
(1)用符号表示:带一个单位正电荷且质子数为11的离子:
 
;AB型化合物:
 
(化学式、写一种).
(2)各元素原子的质子数从左向右的排列规律是:
 

(3)请预测质子数为20的元素在表中的位置:
 
(填①、②或③);该元素的原子形成的简单离子的结构示意图是
 
.(填“甲”或“乙”)

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现有下列仪器或装置,请回答下列问题:

(1)仪器①的名称
 
;加热高锰酸钾制取氧气应选装置
 
填字母),反应原理的化学方程式为
 
,收集O2应采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应:H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用该反应来制取CO,制气装置应选
 
(填字母);除去其中的CO2可选仪器AC,C中装入的试剂最好是选择
 
 (填小写字母):a.烧碱溶液    b.浓硫酸   c.澄清石灰水.
(3)点然CO前应进行的操作是
 
;若用CO还原氧化铜粉末,应选装置
 
(填字母),其反应方程式为
 

(4)图1为某种“微型”实验装置.如果G处装稀盐酸,H处放少量铁屑,则加热处的现象为
 

“微型塑1料滴管”相当于上图实验装置中的
 
(填字母)用微型仪器进行实验,除试剂用量极少以外,还可能具有的优点是
 

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