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    元素X的最外层有3个电子，元素Y的最外层有6个电子，这两种元素形成化合物的化学式是（　　）
    A、X2Y3
    B、X3Y2
    C、X2Y
    D、XY2
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据最外层电子数来分析元素的化合价，然后利用化合价来书写化合物的化学式．
    解答：解：因X原子的最外层上有3个电子，在反应中容易失去3个电子达到稳定结构，则X在化合物中的化合价为+3价；Y原子的最外电子层上有6个电子，在反应中容易得到2个电子达到稳定结构，则Y在化合物中的化合价为-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，则这两种元素形成化合物的化学式为X2Y3，
    故选A．
    点评：本题考查物质化学式的书写，学生应能利用最外层电子数来判断元素的化合价，并根据化合价原则来书写化学式．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（　　）
    A、火焰分为三层，外层最亮
    B、罩在火焰上的冷烧杯内壁出现水珠
    C、生成水和二氧化碳
    D、蜡烛先熔化再燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    继1985年科学上发现了C60之后，又制得C70，下列关于C70的说法正确的是（　　）
    A、它是一种化合物
    B、它是一种单质
    C、它是一种混合物
    D、它的相对分子质量是840g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经学过物质的分类，下列各组均有四种物质，其中有一种物质与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化学式或名称填在横线上．
    （1）O2、N2、Ag、C
     
    ；（2）冰水混合物、液氧、二氧化碳，氯化钾
     
    ；
    （3）空气、氢气、加碘盐、海水
     
    ；（4）CuO、NO2、NaOH、Fe2O3
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式
    （1）红磷在空气中燃烧：
     
    ；
    （2）细铁丝在氧气中燃烧：
     
    ；
    （3）过氧化氢在MnO2催化下制O2：
     
    ；
    （4）电解水：
     
    ；
    （5）氢气燃烧：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班兴趣小组从黄山带回一瓶泉水进行有关探究，
    （1）A组同学通过用肥皂水检验这瓶泉水的硬度，发现产生泡沫很少，证明这瓶泉水是
     
    水（硬或软），生活中常用来降低水的硬度的方法有
     
    ．
    （2）B组同学用下列装置进行了水的性质实验．试推断：
    1试管内的气体是
     
    ；2试管内的气体是
     
    1管内的气体体积若为V，则2管的气体体积约为
     
     写出该反应的文字表达式：
     
    通过该实验，B组同学得到的结论为：
    ①水是由
     
    组成的化合物；     
    ②在化学反应中，发生变化的粒子是
     
    而
     
    没有发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于过氧化氢（H2O2）的组成，下列说法正确的是（　　）
    A、过氧化氢是由氢气和氧气组成的
    B、过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的
    C、它是由许许多多的过氧化氢分子构成的
    D、它是由两个氢原子和两个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是
     

    A．硫在空气中点燃       B．甲烷在空气中燃烧有水和二氧化碳生成
    C．用氯酸钾制取氧气     D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定条件下，糖类（按C6H12O6计，相对分子质量为180）发酵生成乙醇（C2H5OH），也可发酵生成乙酸（CH3COOH）．糖类发酵生成乙醇的化学方程式为：C6H12O6═2C2H5OH+2CO2（反应条件省略，下同）
    ①求2.7kg上述糖理论上制得乙醇的质量．
    ②糖类和乙醇在空气中燃烧的化学方程式分别为：
    C6H12O6+6O2
     点燃 
    .
     
    6CO2+6H2O
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    已知完全燃烧2.7kg上述糖生产1.62kg的水，若将①中制得的乙醇完全燃烧，则生成水的质量为
     
    ．

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