“金银铜铁锡”俗称五金,相关叙述错误的是( )
| A. | 铁锅应用了铁的导热性 |
| B. | 金属银可与硝酸铜溶液发生置换反应 |
| C. | 金的化学性质最不活泼 |
| D. | 焊锡(锡铅合金)比锡熔点低 |
金属的化学性质;金属的物理性质及用途;合金与合金的性质.菁优网版权所有 | |
专题: | 金属与金属材料. |
分析: | A、根据铁的物理性质进行分析; B、根据金属活动性顺序进行分析; C、根据五种金属的活动性顺序进行分析; D、根据合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低进行分析. |
解答: | 解:A、铁具有优良的导热性,所以铁锅应用了铁的导热性,故A正确; B、在金属活动性顺序中银排在铜之后,所以金属银不能与硝酸铜溶液发生置换反应,故B错误; C、通过金属活动性顺序分析可知,金的化学性质最不活泼,故C正确; D、合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低,所以焊锡(锡铅合金)比锡熔点低,故D正确. 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,考查了金属活动性顺序的应用,掌握金属活动性顺序是正确解答此类题的关键所在. |
科目:初中化学 来源: 题型:
按酸、碱、盐、氧化物的顺序排列的一组物质是 ( )
A.H2SO4、Na2CO3、NaCl、CuO B.H2O、Ca(OH)2、HCl、Na2SO4
C.H2SO4、NaOH、Na2CO3、Fe2O3 D.NaOH、H2CO3、NaCl、CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示物质分类、分离和转化关系,请根据图示信息要求填物质类别、分类标准、分离方法、变化类型:
(1)物质类别:①___________;分类标准:②___________;变化类型:④___________(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)分离混合物常用方法有:③______________________(至少写出三种);
(3)下列七种物质中:A. 天然水 B. 铜 C. 冰水 D. 二氧化碳 E. 氢气 F. 氯化钠 G. 空气,属于混合物的是___________(填字母序号,下同);属于单质的是___________;属于化合物的是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学。
(1)现有下列化学式或微粒符号:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中,“2”表示2个分子的是 (填序号,下同),表示每个微粒带2个单位电荷的是_______。
(2)一定条件下,甲和乙反应生成丙和丁(四
种物质均由分子构成),反应前后微观示意
图如右。下列说法正确的是 (填选项)。
A.反应前后共有4种原子
B.该反应有单质生成
C.反应前后元素化合价都不变
D.化学变化中分子和原子均可再分
E.该化学反应中,甲、丁两种分子的个数比是2∶3
(3)胃酸过多须服用抗酸药。下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒:
抗胃酸药 | 复方氢氧化镁片剂 | 铝碳酸镁片 |
有效成分 | Mg(OH)2 | AlMg(OH)3CO3 |
构成微粒 | Mg2+、OH— | Al3+、Mg2+、OH-、CO32- |
由于抗酸药有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中盐酸)的微粒也有差异。
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是 (填微粒符号,下同)。
②铝碳酸镁与盐酸的反应为:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑。则
铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是 、 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等.它们在人体内虽然含量少,但对健康至关重要.
(1)图1是氟元素的原子结构示意图,其最外层电子数是 ;
(2)从图2可知硒元素的原子序数为 ;
(3)加碘盐所含KIO3中的I的化合价是 ;
(4)写出化学符号:①氟离子 ;②三个铁原子 ;③碘单质(双原子分子) ;
(5)葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)由 4 种元素组成,其中碳元素与氢元素的质量比为 11 ;
(6)硫酸亚铁是一种补铁剂,写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知有些晶体按比例含有一定量特殊的水(称为结晶水),在一定的温度下可脱去结晶水,为了研究草酸亚铁晶体的组成,称取54.0g草酸亚铁晶体在隔绝空气条件下加热,得到剩余固体的质量随温度变化曲线如图所示.已知:温度t1℃时,草酸亚铁晶体完全脱去结晶水,并生成草酸亚铁(FeC2O4)固体;温度t2℃时,草酸亚铁完全分解,发生反应:3FeC2O4Fe3O4+4CO↑+2CO2↑.
(1)根据化学方程式计算草酸亚铁晶体完全脱去结晶水生成FeC2O4的质量.
(2)求该草酸亚铁晶体中结晶水的质量.
(3)求该草酸亚铁晶体中铁元素的质量分数(精确到0.1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程:
(1)用手触摸②的烧杯外壁,感觉发烫,这是由于氢氧化钠固体溶于水时会 (填“吸热”或“放热”),该溶液呈 色;③中的溶液显 色.
(2)从③到④溶液的颜色变化不明显,说明④中的溶液呈 性(填“酸”或“碱”).
(3)c溶液和a溶液对比,c溶液颜色更浅.
【提出问题】
为什么继续通入过量的二氧化碳气体溶液颜色会更浅?
【设计实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
甲 | 取少量c溶液滴入稀盐酸 | 有气泡产生 | 溶液中含较多的CO32﹣或HCO3﹣ |
乙 | 另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液 | 无明显现象 | 溶液中没有大量的 离子 |
【实验结论】
根据甲、乙两个实验得出的结论,写出甲实验中发生反应的化学方程式: .
【实验反思】
同种反应物在不同的条件下发生化学反应时,可能得到不同的产物.如:碳在氧气中燃烧可以生成 或 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学学习小组的同学辨析以下说法,其中正确的是( )
| A. | 喝汽水后打嗝,压强减小气体的溶解度变小 |
| B. | 废弃电池埋到土壤中,减少对环境的污染 |
| C. | 将适量的硝酸铵固体溶于水,会使溶液的温度显著升高 |
| D. | 被雨水淋湿的自行车,须先用干布擦净后才能用带油的布擦 |
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