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    “化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：
    【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？
    【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；
    猜想二：可能与温度有关；
    猜想三：可能与是否用催化剂有关
    【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如下表．
    实验
    序号    		过氧化氢的
    质量分数    		过氧化氢溶液体积（mL）温度二氧化锰的用量/g收集氧气
    的体积/ml    		反应所需
    的时间/s
    ①    5%1200.1416.75
    ②    15%1200.146.04
    ③    30%535249.21
    ④    30%555210.76
    【收集证据】（1）要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是
     
    ．由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系：
     
    ．
    【解释与结论】（2）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法．请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为：
     
    ．
    （3）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是
     
    ．
    （4）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量
     
    （填“减小”、“增大”或“不变”）．
    【反思拓展】（5）除了二氧化锰，还有氧化铁也可以做过氧化氢分解的催化剂，则说明过氧化氢分解速率可能还受哪些因素影响？设计实验验证：
     
    、
     
    ．
    考点：影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【收集证据】（1）根据①②中过氧化氢溶液质量分数不同，以及③④温度不同而其它量相同进行解答；
    【解释与结论】（2）根据过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气进行解答；
    （3）根据反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，则化学反应速率越快进行解答；
    （4）根据过氧化氢的质量不变生成氧气的质量不变进行解答；
    （5）根据催化剂的种类不同也能影响过氧化氢分解速率进行解答．
    解答：解：【收集证据】（1）①②中过氧化氢溶液质量分数不同，而其它量相同，所以要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是①②；由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系：温度越高，则化学反应速率越快；故填：①②；温度越高，则化学反应速率越快；
    【解释与结论】（2）过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；故填：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （3）根据反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，则化学反应速率越快；故填：反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，则化学反应速率越快；
    （4）过氧化氢的质量不变生成氧气的质量不变；故填：不变；
    （5）催化剂的种类不同也能影响过氧化氢分解速率，所以实验方案：取5mL质量分数为5%的过氧化氢溶液分别放入两只试管中，然后分别加入0.1的二氧化锰和氧化铁，然后记录反应所需时间等．故填：催化剂的种类；取5mL质量分数为5%的过氧化氢溶液分别放入两只试管中，然后分别加入0.1的二氧化锰和氧化铁，然后记录反应所需时间等．
    点评：此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳，保持二氧化碳化学性质的粒子是（　　）
    A、C和O
    B、O2和C
    C、O2
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子、原子的知识填空：水变成水蒸气时，水
     
    没有变，只是水
     
    发生了改变，该变化是
     
     变化（填物理或化学），氧化汞受热分解时，氧化汞
     
    被破坏，分解为汞
     
     和氧
     
    ，它们又经过重新组合成金属汞汞和
     
    ．说明了在化学反应中
     
    可分，
     
    不可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体中碳和氧元素的质量比为：1：2，则该气体可能是（　　）
    A、一氧化碳
    B、二氧化碳和氧气的混合气体
    C、二氧化碳
    D、一氧化碳和二氧化碳的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A-E是实验室中用于制取和收集气体的装置图

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①
     
    、②
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择
     
    （填字母），反应的化学方程式为：
     
    ，用E装置收集氧气的依据是
     
    ．若选用B装置制取某种气体，请写出发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）小明用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图F所示．在干燥管内的铜网上应盛 放
     
    ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
     
    ，其原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁工业是国家工业的基础．

    （1）如图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图1示回答下列问题．
    若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：
    A区
     
    ；B区
     
    ，
     
    ．
    （2）某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究．
    【设计实验】
    用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图2．
    【进行实验】
    该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
    ①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
    ②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）
    【分析与讨论】
    本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色．小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料．
    【查阅资料】
    ①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关．
    ②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁．
    ③各物质的相关性质如下表：
    物质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
    颜色黑色黑色红色黑色
    能否被磁铁吸引能不能不能能
    【实验与猜想】
    ①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和
     
    ．
    ②进行猜想：黑色固体粉末可能a．全部为铁    b．
     
        c．
     
    ．
    【得出结论】
    通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）
     
    ．
    【反思与评价】
    ①一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．
    ②实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有
     
    ．
    A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．检验二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜元素和铁元素本质的不同，是因为它们的
     
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成氧原子的全部粒子是（　　）
    A、8个质子，8个中子，16个电子
    B、8个质子，8个电子
    C、8个质子，8个中子，8个电子
    D、8个原子核，8个中子，8个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一个氢原子由一个质子和一个电子构成，不含中子．当一个氢原子失去一个电子后，它不会变成的是（　　）
    A、质子B、原子核
    C、阳离子D、带负电荷的离子

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