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    19．如图是表示某些物质的微观示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，则氧化物的分子是由两种原子构成的且其中一种是氧原子的分子，据此进行分析解答．

    解答 解：A、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子；且分子是由同种原子构成，属于单质，故A错．
    B、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子；且分子是由两种不同的原子构成，若其中一种原子是氧原子，则可表示氧化物，故B正确．
    C、图中表示的是四个原子，且为同种原子，图中所示物质为单质，故C错．
    D、图中表示的是两种分子属于混合物，故D错．
    故选B．

    点评 本题通过微观粒子的反应模型图，考查了对单质与化合物、氧化物、混合物的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（　　）
    A．氧气具有助燃性，可用作燃料
    B．干冰升华时吸热，可用于人工降雨
    C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装防止腐败
    D．金刚石硬度大，可用于刻画玻璃

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．锶元素的粒子结构示意图在元素周期表中显示的信息如图所示：
    （1）锶属于金属元素（填“金属”或“非金属”）．
    （2）锶元素的原子序数为38．
    （3）图2所表示的粒子的化学符号是Sr2+．
    （4）它与地壳中含量第一位的元素组成物质的化学式是SiO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．铁酸镍（化学式：NiFe2O4）可以将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而本身的质量和化学性质都不变化，NiFe2O4中若铁元素的化合价是+3价，如图是镍元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（　　）
    A．废气转化中铁酸镍起催化作用B．NiFe2O4中Ni的化合价为+4
    C．Ni的原子序数约为59D．NiFe2O4中含有两种非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质中，不属于合金的是（　　）
    A．黄铜B．硬铝C．焊锡D．氧化汞

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作不能达到实验目的是（　　）
     选项 实验目的 实验操作
     A 除去FeSO4溶液中的CuSO4加入适量的锌粉，过滤 
     B除去CO2中少量的CO  将混合气体通过足量灼热的氧化铜
     C 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体分别加入少量的水 
     D 鉴别H2O和H2O2溶液 分别取少量液体于试管中，加入MnO2
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验是科学探究的重要途径，实验操作中需要注意一些问题：实验成功的关键．造成下列实验后果的原因可能是：
    （1）在做铁丝的燃烧实验时为什么必须预先在集气瓶中留少量水或铺一层细沙？
    （2）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变红了，可能是什么原因？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．
    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
    【猜想与假设】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
    甲   组乙   组
    实验方案
    实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平保持平衡
    结论猜想1正确猜想2正确，反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭体系中进行．
    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大，因此反应后天平不能平衡．或C装置由于生成二氧化碳易导致瓶塞喷出，使实验失败．（已知二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应）

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