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16.按要求用填空.
(1)有毒的工业用盐亚硝酸钠NaNO2(填化学式);
(2)符号“Fe2+”的名称是亚铁离子;
(3)NH4NO3中氮的化合价是-3、+5;
(4)配制波尔多液不能用铁制容器是因为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化学方程式表示).

分析 (1)亚硝酸钠中钠元素显+1价,亚硝酸根显-1价,写出其化学式即可.
(2)根据离子名称进行分析;
(3)根据化合价原则进行分析;
(4)根据金属的性质进行分析.

解答 解:(1)亚硝酸钠中钠元素显+1价,亚硝酸根显-1价,其化学式为:NaNO2
(2)符号“Fe2+”的名称是亚铁离子;
(3)NH4NO3是由NH4+和NO3-两部分组成的,其中铵根离子带1个单位的正电荷,硝酸根离子带1个单位的负电荷,则铵根的化合价为+1价,硝酸根的化合价为-1价,在铵根中,H元素的化合价为+1价,设N元素的化合价为x,则x+(+1)×4=+1,解得x=-3,即铵根中氮元素的化合价为-3价;在硝酸根中,O元素的化合价为-2价,设N元素的化合价为y,则y+(-2)×3=-1,解得y=+5,即硝酸根中氮元素的化合价为+5价;
(4)铁的金属活动性比铜强,能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,故不能用铁制容器来配制波尔多液,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案为:(1)NaNO2;(2)亚铁离子;(3)-3;+5;(4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.同学们,我们学习了关于下列海洋工业的知识:①海水“晒盐”;②海水“制碱”;③海水淡化;④从海水中提取镁.以上过程都体现了人类改造物质的智慧,其中主要利用了化学变化的是(  )
A.全部是B.只有②C.只有②④D.①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图一所示.

(1)t1℃时,甲物质的溶解度是30g;乙物质的溶解度随温度升高而增大(选填“增大”或“减小”);
(2)将45g甲物质分成三等份,分别加入各盛有100g水的三只烧杯中,形成t1℃时甲的不泡和溶液,如图Ⅱ所示,小明用三种不同的方法将它们变成甲的饱和溶液.此时,通过方法二,烧杯②的溶液中溶质质量最多;通过方法三,烧杯③中的溶液质量最小,则 方法一是降低温度.
(3)如图三所示,欲配制10%的甲溶液时发现甲中混有少量的乙物质,这会导致所得溶液中溶质的质量分数偏低(选填“偏高”、“偏低”或“无影响”),若从中提纯甲可采用的方法是降温结晶.
(4)如图四所示,打开汽水瓶冒出大是气泡,说明气体的溶解度与压强的关系是压强减小气体的溶解度减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.镉是一种重金属元素,在冶金、塑料、电子等行业非常重要.它通常通过废水排入环境中,再通过灌溉进入食物,水稻是典型的“受害作物”,食用后对人体有害.如图,下列有关镉的说法错误的是(  )
A.镉的原子序数是 48B.镉属于非金属元素
C.镉的元素符号是 CdD.镉的相对原子质量是 112.4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图是五种粒子的结构示意图,下列说法错误的是(  )
A.a和d形成的化合物为NaClB.a、b、c、d、e不在同一周期
C.图中b粒子的化学符号为Mg2+D.图中粒子共能表示四种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.绿水青山就是金山银山,下列有关说法错误的是(  )
A.农业上应合理施用农药化肥
B.开采可燃冰时要防止甲烷泄漏
C.提倡同学们短距离出行时骑自行车
D.大量生产石灰乳吸收空气中过多的二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某同学对气体的实验室制法进行了探究,请你参与回答下列问题:

(1)在实验室用氯酸钾和二氧化锰粉末的混合物制取氧气,发生装置可选择图中的A(填标号),写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用 E 装置收集氧气,判断瓶内氧气已集满的现象是C(填序号)
A.将燃着的木条放在瓶口,若木条燃烧更旺说明氧气已满
B.将带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃说明氧气已满
 C.气泡从瓶口向外逸出时,氧气已满
(2)①制取气体时相对于 B 装置,使用 C 装置的优点是(选填序号)
A.可以方便加液体B.可以控制反应速率C.可以控制反应的发生和停止
②用 C 和 D 组装制备二氧化碳气体,C 应与 D 中的导管a(填“a”或“b”)相连,写出该反应的化学方程式.
 (3)用实验室制取二氧化碳后的气体和残留溶液进行实验.
①甲同学将实验中得到的气体直接通入紫色石蕊溶液,溶液变成红色,然后加热,结果 溶液没有变回紫色,你认为可能原因是二氧化碳气体中混有氯化氢气体.你建议甲同学应在气 体通入紫色石蕊溶液之前将气体先通入装有饱和B(选填序号)溶液的洗气瓶 处理,然后再通入石蕊溶液中.
A.氢氧化钠B.碳酸氢钠
②乙同学对反应后的残留溶液的成分进行研究,对残留溶液中到底有无氯化氢的探究中 设计了下列方法,其中不正确的是AD.
 A.取样,滴加硝酸银溶液,观察有无白色沉淀产生 B.取样,滴加少量碳酸钠溶液,观察是否有气泡产生 C.取样,先加几滴氯化铜溶液,再滴加 NaOH 溶液,观察是否立即产生蓝色沉淀 D.取样,向溶液中直接滴加无色酚酞溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.2016年1月29日《科技日报》报道:科学家首次将从空气捕获的二氧化碳用氢气将其转化为甲醇,同时有水生成.该研究即可除去大气中的温室气体二氧化碳,生成的甲醇还能作为汽油的替代燃料.二氧化碳转化成甲醇的过程中,一个关键的因素是找到合适的均相催化剂.此次研究人员开发出在高温下不会分解的金属钌催化剂,稳定性好,可重复使用.
(1)二氧化碳转化成甲醇的微观示意图,如图所示.
①此反应中的化合物有3种,其中属于有机化合物的是甲醇.
②请写出这一反应的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;钌\;\;\;}}{高温}$CH3OH+H2O.

(2)下列关于催化剂的说法正确的是①③.(用序号作答)
①能改变化学反应的速率,自身的质量不变;②反应过程中,自身的性质不变;③反应过程中,自身的化学性质不变;④能加快化学反应的速率,自身的质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.归纳与反思是学习化学的重要环节,下列各项归纳完全正确的一组是(  )
A、用“化学”眼光分析B、资源的利用和保护
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
②气体受压体积缩小是因为气体分子的间隔变小
③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物
①爱护水资源要节约用水和防止水体污染
②保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
③保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
C、物质的分类D、“低碳经济”的措施
①合成橡胶、塑料、合金都属于合成材料
②由不同种元素组成的物质一定是化合物
③纯碱、火碱、熟石灰都属于碱
①改造或淘汰高能耗、高污染企业
②研制和开发新能源替代传统能源
③提倡使用一次性塑料方便袋
A.A、B.B、C.C、D.D、

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