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    （2012?江西）(8分)小丽实验操作模拟考试匠考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸食盐水和澄清石灰水。
    搡作步骤
    		实验现象
    		实验结论
    分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液
    		A中无明显现象
    B中　     　
    C中　        　
    		A中物质是食盐水
    B中物质是浠盐酸
    C中物质是澄清石灰水
    【进行实验】
    【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
    【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。
    【实验与探究】
    (1)小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液：
    (2)取少量清液加入跑题的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现           的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有           。（填离子符号）
    【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是           。
    【进行实验】产生气泡，出现白色沉淀；【实验与探究】（2）出现白色沉淀且无色酚酞试液变成红色，H+、Ca2+；【方法与应用】向废液中加入适量的酸至中性后在排放

    【进行实验】分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液，A中无明显现象，说明A中物质是食盐水；B中产生气泡．是由于碳酸钠溶液与稀盐酸反应放出二氧化碳气体，故说明B中物质是稀盐酸．C中出现白色沉淀，是由于碳酸钠溶液与澄淸石灰水反应放出碳酸钙沉淀，故说明C中物质是澄清石灰水；
    【实验与探究】（2）由题意可知，上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，加入氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，会出现白色沉淀且无色酚酞试液变成红色，由于溶液显碱性，一定没有H+；由溶液中有碳酸钠，一定没有Ca2+；
    【方法与应用】由题意可知，上述废液显碱性，所以，处理上述废液的正确方法是：向废液中加入适量的酸至中性后在排放．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    一般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水是碱性物质，第二种是酸性物质。为了研究溶液的酸碱性强弱对发质+的影响程度，小明进行实验，步骤如下：
    ①用水、盐酸、氢氧化钠配制pH分别为1、2、……、14的溶液各50毫升。
    ②从理发店收集同一个人的若干根基本相同的头发，每组3根，分别浸泡在配制的14种溶液中。
    ③3小时后取出头发，用纸巾吸干头发上的液体，用测力计测出头发的拉力值（头发被拉断时的拉力大小）。
    ④记录实验数据求得平均值，绘制图像如下：

    (1)为减少对实验结果的干扰，实验中小明对哪些变量进行了控制？_ _ __、__ _ _ （列举两个）。
    (2)通过实验，小明得出的初步结论是 _ _ _ _   。
    (3)为了使实验结果更加准确，请写出一点改进建议：_ _ _  _ _ _   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究。

    （1）对气体成分的探究：加热MnO2样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是   ①        。
    （2）对气体来源的探究：
    ①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立。
    实验步骤及现象
    		结论
    ②
    		假设不成立
    ②假设二：乙同学认为，MnO2中可能混入了炭粉，加热时反应生成了该气体，于是按图二进行探究，其中A的作用是除去空气中可能有的该气体。则A中的试剂是（填名称）  ③        ，实验后观察到C处变浑浊，乙认为假设成立。
    ③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密。图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应        ④            （写出方程式）生成该气体，所以，应该把空气换成  ⑤  ，这样乙的推断就严密了。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某校九年级（5）班教室里的一盆茉莉花叶片变黄，显出病态。同学们提出的下列猜想中不成立的是（    ）
    A．土壤中缺少氮肥B．土壤的酸碱度不适宜
    C．教室里二氧化碳含量过大D．教室里缺少阳光照射

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2012?湖州）用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．

    （1）在实验中，乙装置的作用是　              　．
    （2）准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表：
     
    		 装置丙
    		 装置丁
     反应前
    		 48.8克
    		 161.2克
     反应后
    		 46.5克
    		 163.9克
    小丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮小丽求出氧化铜样品的纯度（写出计算过程）．
    （3）比较两种计算结果，请解析导致这一结果的原因可能是　    　．
    A．装置的气密性不好   B．空气中的水分被丁处浓硫酸吸收  
    C．通入的氢气量不足   D．空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2012?盐城）我市正在积极打造“海盐文化之都”．食盐是生活必需品，也是重要的化工原料．
    （1）某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→　 　→蒸发→再次称量→计算产率．在蒸发操作中使用到玻璃棒，作用是　         　．实验结束后，该小组发现所得食盐产率明显低于其他小组，其原因可能是　    　．
    A．粗盐未充分溶解就过滤
    B．倾倒时，有部分氯化钠溶液溅出
    C．蒸发后，所得的精盐较潮湿
    （2）电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：

    ①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为　   　，写出一个由酸D转化为气体A 的化学方程式　    　，该反应是　    　（填“放热”或“吸热”）反应．
    ②电解后生成的碱B的化学式为　    　，你猜想的依据是　       　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4         CO↑+ CO2↑+ H2O。
    于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：?

    （1）图A是用草酸制取CO的反应装置，你认为应选择   （填“甲”、“乙”或“丙”）装置；（2）装置C的作用是                             ；?
    （3）装置D中反应的化学方程式为                        ；?
    （4）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为                        ；?
    （5）装置F中酒精灯的作用是                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （13分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
    （1）甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。

    请回答下列问题：
    ①仪器X的名称是　　；有孔塑料隔板上的固体物质为　　（填名称）。
    ②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明　　。
    ③为除去CO2中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO3溶液，写出该反应的化学方程式：　　。要得到干燥的CO2，C装置应盛放　　（填“试剂名称”）。
    ④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是：　　。
    （2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究。
    【查阅资料】 ①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu2O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+ H2O。
    【提出猜想】猜想Ⅰ：红色固体是Cu； 猜想Ⅱ：红色固体是Cu2O；猜想Ⅲ：红色固体是　　。
    【实验探究】同学们又分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的红色固体a g ，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，称量所得固体质量为b g 。并进行数据分析：若a = b，则猜想   成立；若b＞a，则说明红色固体中一定含有   物质。
    ②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu2O的结论。该同学设计的实验方法是   。（写出“实验操作、现象和结论”）
    【解释与结论】 根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C2Cu +CO2↑ 的反应外，还可能发生的化学反应方程式：    。
    【拓展延伸】同学们又就Cu2O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案：   。
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下的探究：
    【对气体猜想】
    猜想I：全部是CH4； 猜想Ⅱ：全部是CO2； 猜想Ⅲ：是CH4和CO2的混合气体。
    【气体的收集】
    他们设计了如右图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡收集。这种集气方法叫        。针对瓶口太小不便于收集的特点，在不换瓶的情况下你的改进方法是        。
    【实验和推断】
    如图1，将雪碧瓶（A）中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃。


    （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的    （填序号）“注水装置”。（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有         气体。
    （3）装置C作用是                                  。
    （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想     ”成立。若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气，要排除这种干扰可采取的措施是             。
    （5）采取（4）中的排除干扰措施后，若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想     ”成立。

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