(6分)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
(1)溶液配制:用50ml 30%的H2O2溶液制取氧气(密度为1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1g/cm3)。溶液配制过程中,除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
A.托盘天平 | B.烧杯 |
C.漏斗 | D.量筒 E.胶头滴管 |
(1) BDE
(2) A,便于添加液体药品制得较多的气体(或B,装置简单)(合理即可) 2H2O2MnO22H2O+ O2 ↑ 过滤、干燥
(3) 发出白光,放出热量 下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时
解析试题分析:溶液配制过程中,除用到玻璃棒外还需用到仪器有烧杯,量筒,胶头滴管,所以应该选择BDE,用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2,所以应该选择A,理由是便于添加液体药品制得较多的气题,当然也可以选择B,理由是装置比较简单,易操作,该反应的化学方程式为2H2O2MnO22H2O+ O2 ↑,回收了混合物中的MnO2,实验操作为过滤,把点燃的木炭伸入集气瓶中,实验现象是发出白光,放出热量,把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,缓慢插入集气瓶中,观察到持续剧烈燃烧。
考点:气体的制取,物质燃烧的实验现象及操作
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是( )
A.电解水时,构成水分子的原子种类发生改变 |
B.降温时水分子的化学性质发生改变 |
C.受热时水分子的体积逐渐变大 |
D.电解水生成氢气和氧气,说明水分子是可分的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。
(1)B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是 。此实验说明分子的性质是 。
(2)A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水。
实验记录:
①使装置内充满氮气。②在B处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯;关闭K(其目的是 )。③待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊。④在B处点燃酒精灯,观察到 。此实验说明 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(1)下图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图:
上述A、B、C、D四种粒子中,属于同种元素的粒子是 (填序号,下同),化学性质相似的是
(2)用分子观点解释下列现象:墙内开花墙外香 ;液化石油气加压后贮存在钢瓶中
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
义乌国际商贸城四区是目前国内科技含量最高的市场之一。
(1)当市场内二氧化碳浓度升高时,人体血液的pH会__________(填“升高”、“降低”、“不变”),影响人的健康。此时,自动天窗系统就会自动开启通风,使空气清新。
(2)义乌人口众多,人均水资源占有量较少,用水紧张。为此市场内设计了一套先进的雨水收集系统。每年可收集大量雨水、空调水,充分地利用了水资源。说说你在生活中的一个节水措施______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(4分)下图为某同学设计的趣味实验。请回答:
(1)将注射器中的液体少量慢慢注入A中,观察到的现象是 __________________________;
(2)请用理化知识解释B中产生现象的原因
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下图是实验室制取气体的部分装置。
(1)仪器的名称:① 、② 。
(2)实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2,请写出有关的化学方程式
,其中二氧化锰起 作用。
①组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋转,将其插入。
② 当氧气充满集气瓶后,在水下盖上毛玻璃片,再把集气瓶移出水槽,正放在桌面上,此时毛玻璃片的毛糙面应 (填“向上”或“向下”)。
(3) 实验室用B或C装置来制取CO2,反应的化学方程式 ;
与B装置相比,C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开开关,固体与液体接触,反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的方法和原理:方法
,原理 。
(4)若用E装置收集H2,气体从 端通入(填“a”或“b”)。
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