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下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是(  )
A、将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝
C、因为二氧化碳能溶于水,所以干冰用于制造舞台云雾
D、干冰用于人工降雨
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:A、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧进行分析;
B、根据二氧化碳和水生成碳酸进行分析;
C、根据干冰的升华考虑;
D、根据干冰是固态二氧化碳进行分析.
解答:解:
A、氮气和二氧化碳都不支持燃烧,将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,该气体可能是二氧化碳,也可能是氮气,故A错误;
B、二氧化碳会与水生成碳酸,碳酸显酸性,会使紫色石蕊变红色,故B错误;
C、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰升华吸热使周围的温度降低,水蒸气冷凝成水滴,故C错误;
D、干冰是固态二氧化碳,汽化会吸收热量水蒸气迅速冷凝成水滴,故D正确;
故选D.
点评:通过该题中的知识,需要对二氧化碳的检验、制取,性质中涉及的知识进行记忆,在平时的学习中要加强基础知识的识记.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过近一年的化学学习,我们认识了“酸”和“碱”.请回答下列问题:
(1)碱有氢氧化钠、氢氧化钙等,在它们的水溶液里由于存在有相同的离子是
 
(填符号),因此,它们有很多相似的化学性质,如:
 
等.
(2)酸硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为:
 

(3)现有一瓶水样,要获取它的酸碱度,应如何操作:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两集气瓶中装满了氧气(O2),丙集气瓶装满了二氧化碳气体(CO2).将燃着的木条分别按如图所示方式伸入到瓶中,结果燃着的木条在甲、乙两只集气瓶中燃烧得更旺,但甲瓶中燃烧比乙瓶中剧烈些,持续时间更长些,而燃着的木条伸入到丙瓶中则迅速熄灭.不能由此现象直接得出的结论是(  )
A、氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧
B、相同条件下,氧气的密度比空气的密度大
C、同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同
D、分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业用盐亚硝酸钠(NaNO3)外观极像食盐,误食亚硝酸钠,会使人中毒死亡,在亚硝酸钠中氮的化合价是(  )
A、+1B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有两瓶失去标签的无色溶液,分别是稀盐酸和澄清石灰水.请你对这两种溶液进行鉴别.
(1)用不同类别物质鉴别它们的方法是(只写试剂名称或化学式)
 
 
 

(2)简述其中的一种鉴别方法(包括步骤、现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求作答:
(1)实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,现要量取15mL的盐酸,应该选择
 
的量筒,量液时,量筒必须放平,视线与量筒内液体的
 

(2)不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是
 

(3)在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.
滴管取用试剂后平放或倒置
 

倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心
 

用试管刷刷洗试管时,用力过猛
 

实验剩余的药品放回原瓶
 

一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

验证金属Fe  Cu Ag的活动性强弱,下列方案不能达到目的是(  )
A、Fe  CuSO4溶液  Ag
B、FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液
C、Fe   Cu  AgNO3溶液 稀盐酸
D、FeSO4溶液 Cu   Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯,向烧杯中各加入质量相等、质量分数也相等的稀盐酸,然后在左边的烧杯中放入一定质量的镁,在右盘加入与镁质量相等的铜铝合金,待完全反应后,天平仍然平衡.则合金中铜与铝质量比为(  )
A、3:1B、1:3
C、2:3D、3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

无土栽培是一种农业高新技术,它可以显著提高农作物的产量和质量.某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的硝酸钾(KNO3).
(1)KNO3中钾、氮、氧元素的原子个数比为
 

(2)KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为
 

(3)KNO3的相对分子质量为
 

(4)KNO3中氮元素的质量分数为
 
(保留0.1%).

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