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结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择A做发生装置时,试管口需要放一团棉花的原因是
 
;写出该反应的化学方程式
 

(4)二氧化碳是一种能溶于水,密度比空气大,收集二氧化碳气体应选择的装置是
 

(5)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是
 

(6)用高锰酸钾制取O2,如用D装置收集O2,收集完毕时,应先
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;        
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(4)二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(5)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(6)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;②是水槽,常用于排水法收集气体.
故填:长颈漏斗;水槽.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性.
故填:检查装置的气密性.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择A做发生装置时,试管口需要放一团棉花的原因是防止高锰酸钾进入导管;
该反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:防止高锰酸钾进入导管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集.
故填:C.
(5)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂.
故填:高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂.
(6)用高锰酸钾制取O2,如用D装置收集O2,收集完毕时,应先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,以防水倒流入试管,把试管炸裂.
故填:把导管移出水面,后熄灭酒精灯.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
B、细铁丝在空气中能剧烈燃烧
C、红磷在空气中不能燃烧
D、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2).该小组同学进行如下探究.
探究一:该气体的成分.
【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明说:不可能含有N2,因为
 

小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO
 

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
实验编号实验操作实验现象
将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有二氧化碳,写出该反应的化学方程式
 

(2)由实验②填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是
 

【实验反思】结合实验室制取二氧化碳的方法,你认为二氧化碳是由维C泡腾片中
 
两者之间发生反应生成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为鉴别硫酸铜、氯化钠、硫酸钠和碳酸钙四种固体样品,小王设计了如图的实验方案:

(1)请写出①、②、③所代表物质的化学式:①
 
,②
 
,③
 

(2)请写出加③溶液后发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图3所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图1装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.为了证明小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论
生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈
 
性;
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:
 

【总结】脱脂棉滴水后燃烧的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列原子结构示意图(如图),请在上述元素中选择合适的元素,写出符合要求的化学式:
(1)相对分子质量最小的氧化物
 

(2)含有氧元素的酸(只写一种)
 

(3)能用于治疗胃酸过多的碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

无土栽培是一种农业高新技术,它可以显著提高农作物在产量和质量.某品种茄子的无土栽培营养液中含有8%的KNO3
(1)KNO3属于
 
(填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥料”)
(2)要配置50kg的该营养液,需要固体KNO3的质量为
 
kg.
(3)T℃时,KNO3的溶解度是25g,该温度时KNO3饱和溶液的溶质质量分数是
 
;用该KNO3饱和溶液
 
kg加水稀释也可以配制成50kg溶质质量分数8%的溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是氢氧化钙的部分性质实验,回答有关问题:

(1)C中的实验现象是
 

(2)B中发生反应的化学方程式为
 

(3)将这三个实验后的所有物质到如同一个洁净的烧杯中,静置,观察到上层溶液为无色,底部有白色沉淀.取少量上层溶液与足量稀盐酸混合,无明显现象,综合分析可知:上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化石燃料是
 
 
 
;使燃料充分燃烧通常要考虑两点:一是
 
;二是
 

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