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19.下列叙述中.反映了该物质的化学性质的是(  )
A.氢气具有可燃性B.氢氧化钠易溶于水
C.醋酸易挥发D.氢气难溶于水

分析 需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质.

解答 解:A、氢气具有可燃性,需要通过化学变化表现出来,属于氢气的化学性质;
B、氢氧化钠易溶于水,不需要通过化学变化表现出来,属于氢氧化钠的物理性质;
C、醋酸易挥发,不需要通过化学变化表现出来,属于醋酸的物理性质;
D、氢气难溶于水,不需要通过化学变化表现出来,属于氢气的物理性质.
故选:A.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将所选用的方法按净化过程排序(填序号)②①⑤④.
(2)自来水厂常用次氯酸钙[Ca(ClO)2]进行消毒,次氯酸钙中氯元素的化合价为+1价.
(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒,该仪器的作用是引流.
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多不能直接饮用,都可以采取煮沸的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物;生活中区分硬水和软水的常用方法是(写出操作方法、现象和结论)取待测水加入肥皂水搅拌,若浮渣多,泡沫少,该待测水为硬水;若浮渣少,泡沫多,该待测水为软水.
(5)小刚利用右如所示装置探究水的组成.
①通电一段时间后,试管1中所收集的气体为氢气,与试管2中电极相连的是电源的正(填“正”或“负”)极;[来体积比为2:1试管1气体检验方法是用燃着的木条伸入试管中,若该气体能燃烧,出现淡蓝色火焰,该气体是氢气试管2气体检验方法是用带火星的木条伸入试管中,若带火星的木条复燃,该气体是氧气.
②该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.通电分解水的符号表达式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.在实验室通常用加热固体氯化铵和熟石灰混合物的方法制取氨气.如图所示是实验室常用的装置.请回答:

(1)实验室制取氨气的发生装置可选用A(填装置编号,下同).
(2)收集氨气,应采用的装置为E,原因氨气的密度比空气小,极易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如果用质量分数为10%的消毒液配制100Kg质量分数为0.25%的稀消毒液,需用10%的消毒液多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作正确的是(  )
A.没有说明药品用量,固体,液体都可以取任意量
B.实验完毕把仪器洗涤干净,并整理好实验桌
C.实验用剩的药品要放回原瓶,以免浪费药品
D.不小心碰到酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来时,应立即用火扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.下列事实分别说明空气中有哪些成分?
(1)纸张在空气中燃烧,说明空气中含有氧气;
(2)爆米花暴露在空气中逐漸变软,说明空气中含有水蒸气;
(3)利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯,说明空气中含有稀有气体;
(4)长期敞口放置的澄清石灰水,表面会生成一层白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳;
(5)人们利用空气制造氮肥,说明空气中含有氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于溶液的叙述正确的是(  )
A.溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体
B.配制溶液时,搅拌可以增大固体溶质的溶解度
C.某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D.对于同一溶质的溶液,在同一温度时,饱和溶液一定比不饱和溶液浓

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.超市的有些食品采用真空包装(或充气),主要是防止氧气与食品发生化学变化,从而引起变质,同理,实验室里配好的石灰水和氢氧化钠也要密封保存,原因是能与空气中的二氧化碳反应变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列反应中,既不属化合反应,又不属分解反应的是(  )
A.碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳
B.氧化铁+碳$\stackrel{高温}{→}$铁+二氧化碳
C.高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
D.磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷

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