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如图1是实验时中常用的几种化学仪器.
(1)仪器A的名称是
 

(2)仪器C的用途是
 

(3)实验室中用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有(填字母序号)
 

(4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 

(5)化学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径.图2中甲是实验室制取检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置.
①图乙中微型塑料滴管在实验中的作用于图甲中
 
仪器相同(填字母编号).
②图乙中澄清石灰水的实验现象是
 

③通常用甲装置完成该实验需要的是盐酸“微型”实验装置用量的10倍,采用“微型”实验装置具有的有优点是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)(2)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(3)据高锰酸钾分解制取仪器为固体加热反应分析;
(4)(5)从实验室制取二氧化碳的反应原理及装置和操作是否安全、简便、现象明显,药品是否易得、经济、环保节能等方面进行分析,来解答本题
解答:解:依据实验室常用仪器的认识解决此题(1)试管;(2)锥形瓶;
(3)实验室中用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞;
(4)高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)①图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同;
②图乙中微型塑料滴管滴入的稀盐酸与石灰石反应,生成二氧化碳,二氧化碳使石灰水变浑浊;
③采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少,产生的废弃物也少,方便操作.
故答案为:
(1)试管;(2)锥形瓶;
(3)AGEF;(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)①A;②变浑浊;③药品用量少,产生的废弃物也少,方便操作.
点评:本题难度不大,掌握常见仪器名称、高锰酸钾制取氧气的装置和反应原理等化学知识是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学做了四个化学实验并绘制了相关图象.其中正确的是(  )
A、
向一定质量的稀硫酸中加入铝片
B、
把表面被氧化的镁条放入烧杯中,再加入足量稀盐酸
C、
向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入质量相等且足量的锌和铁
D、
给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,剩余固体中氯化钾的质量分数与时间的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置中通入X气体,并在管口P处点燃,澄清石灰水变浑浊,则 X可以是(  )
A、H2
B、O2
C、CO2
D、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组要探究木炭和一氧化碳的化学性质,他们设计了如图中(甲图)所示装置,往A试管中通入足量二氧化碳.

(1)同学们根据装置所示,立即正确写出了A试管中发生反应的化学方程式,他们写出的化学方程式是
 
,根据这个化学方程式说明木炭具有的化学性质是
 
.书写化学方程式必须遵守的两个原则是
 
 
.如果没有酒精喷灯改用酒精灯加热,对酒精灯的改进措施是
 

(2)同学们观察到C瓶中澄清石灰水变浑浊,得出结论:“一氧化碳和氧化铜反应一定有二氧化碳生成”.其中一同学认为该结论不准确,他的理由是
 
.同学们听了他的理由,都认为他的想法是合理的,他们根据该同学的理由,查阅资料后对实验进行了改进,在A、B试管之间连接上乙图所示装置,就能证明:“一氧化碳和氧化铜反应一定有二氧化碳生成”这个结论.请你据此推测乙中氢氧化钠溶液的作用
 
,B试管中发生反应的化学方程式是
 

(3)D处发生反应的化学方程式是
 
,同学们在D处观察到蓝色火焰,他们联想到蜡烛燃烧火焰分层,而且各层火焰温度不同,他们想探究一氧化碳燃烧时,中心火焰的温度和外层火焰的温度是否相同,又设计了一个很简单的实验进行了验证,他们设计的实验是
 
,该实验要取得成功的关键是
 

(4)由改进后的实验装置,同学们在B、C、D三处都观察到了正确的实验现象,由这些现象可知一氧化碳具有的化学性质是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

多彩贵州,物产丰富.下列资源的利用不需要化学变化的是(  )
A、用大理石做雕塑
B、用煤生产煤气
C、用铝土矿炼铝
D、用粮食酿造茅台酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校初三化学学习小组的同学前往某地的石灰石矿区进行调查,他们取回矿石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:
甲组同学:

测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再根据体积换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.右图为大理石与稀盐酸反应的反应装置,并测量CO2的体积.(其他仪器省略)
(1)图1中左侧的橡皮管的作用
 

(2)图1中装置中油层的作用是
 

(3)
 
(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
乙组同学:
【查阅资料】
1.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
2.碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分取样品,研成粉状后,按如图2进行实验.
(1)实验步骤:
①连接好装置,检查气密性;    ②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量F的质量; ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次快速通一段时间空气;⑥称量F的质量,计算前后两次质量差.最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量
(2)问题探究:①产品研成粉状的目的
 

②B装置的作用是
 

G装置的作用是
 

③若没有E装置,则测定的CaCO3的质量分数会
 
(填“偏大  偏小 不变”).
④在步骤②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气的目的
 

【总结反思】:
(1)甲组同学们认为即使排除实验仪器和操作的影响,测定的结果仍不一定准确,甲组中,可能造成实验结果与真实值相比偏小的原因
 

(2)在乙组实验步骤中,可能造成实验结果与真实值相比偏大的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应
B、物质与氧气的反应属于氧化反应
C、氧化反应一定是化合反应
D、物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不能使金属生成金属氧化物的是(  )
A、氧气B、浓硫酸
C、稀硫酸D、硝酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘的原子结构示意图如图1所示,试回答:
(1)X的值为
 

(2)碘元素的化学性质与图2哪种元素的化学性质最相似
 
 (填序号).

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