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    16．“促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”．下列措施不符合建设“生态宁德”的是（　　）
    A．不向水中丢垃圾B．生活污水任意排放
    C．合理使用农药化肥D．严查工厂排放的水是否达标

    分析 根据水的污染源和防止水的污染的措施分析判断．

    解答 解：A、不向水中丢垃圾，能防止水体的污染，故A正确；
    B、生活污水任意排放，会造成水体的污染，故B错误；
    C、合理使用农药化肥，能减少水体的污染．故C正确；
    D、严查工厂排放的水是否达标，能防止水体的污染，故D正确．
    故选B．

    点评 环保问题已经引起了全球的重视，关于环境污染的问题也就成了中考的热点问题，特别是环境污染的分类、污染物来源、防治措施等，熟悉教材知识、关注社会生活是解决问题的先决条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是镁元素在周期表中的信息及原子结构示意图．请回答：
    （1）镁元素的相对原子质量为24.31；
    （2）结构示意图中“+”表示原子核带正电；
    （3）写出结构示意图中表示粒子符号O2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

    请回答：
    （1）写出标号①仪器的名称是水槽．
    （2）实验室制取氧气应选用的发生装置是A；收集装置可选用D装置，理由是氧气的密度比空气密度大；如果用E装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）进入．收集氧气的最佳时机是导管口冒出的气泡均匀且连续时．集满氧气的集气瓶应正放在桌面上．
    （3）写出实验室制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了五氧化二磷（填名称）的固体小颗粒的缘故．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示：

    请回答下列问题：
    （1）这四种物质中，属于化合物的是AD （填化学式）
    （2）该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，该化学反应的基本类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．应用有关知识简要说明下列问题：
    （1）浓氨水要密封保存，其原因是浓氨水有挥发性；请你再写出一种需要密封保存的物质浓硫酸；
    （2）鉴别二氧化碳用澄清的石灰水而吸收二氧化碳却用氢氧化钠溶液是因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此用鉴别二氧化碳用澄清的石灰水，但由于氢氧化钙微溶于水而氢氧化钠易溶于水，因此吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液；
    （3）如图所示的标志，其含义是禁止吸烟，你认为必须张贴此标志的地方有加油站（面粉加工厂、煤矿矿井等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．盐能与许多物质发生复分解反应，请分析下列化学反应，回答问题：
    ①BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓
    ②CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    （1）反应物的类别分析，①是盐与酸的反应，②是盐与碱的反应
    （2）从复分解反应发生的条件分析，①和②都能反应的原因是生成物中都有沉淀；
    （3）利用Na2CO3溶液和Ca（OH）2溶液反应，在工业上可制取NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．测定空气中氧气含量的实验中，小李得到的实验结果是氧气体积远小于空气总体积的五分之一．造成这一实验误差的可能原因有（列举两条）：
    （1）红磷的量不足
    （2）装置漏气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．物质的下列用途，主要是利用了该物质物理性质的是（　　）
    A．用铜丝作导线B．用二氧化碳灭火
    C．氧气供给呼吸D．用氮气作金属焊接保护气

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