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物质发生化学变化时一定会发生改变的是(  )
A、分子种类B、原子种类
C、元素种类D、分子数目
考点:化学反应的实质
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化的实质是新物质的形成,这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合,在这个过程中要遵循质量守恒定律.仔细分析过程中的变化,分子的种类因为重新组合而发生了改变.
解答:解:化学变化的判断从物质的角度是新物质的生成,而新物质必然是新的分子,所以这并不违背,其实分子种类的改变是微观分析,而新物质属于宏观的变化.原子种类、元素的种类一定不变;分子的数目可能变.
故选:A.
点评:要学会从不同的角度来分析和看待和认识化学变化,这是不同的学习阶段的学习的要求,也是对化学变化的认识的加深过程.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是物质的微观示意图,相同颜色的球代表同种原子,表示纯净物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有20℃时氯化铵的饱和溶液200克,欲改变该溶液的质量百分比浓度,应采取措施是(  )
A、温度不变蒸发掉20克水
B、温度不变加入10克固体NaCl
C、温度不变取出其10克该溶液
D、温度不变加入20克水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,既属于化合反应,也属于氧化反应的是(  )
A、硫在氧气中燃烧
B、石蜡在空气中燃烧
C、高锰酸钾受热分解
D、过氧化氢分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
;(
 

(2)木炭在空气中燃烧
 
; (
 

(3)红磷在空气中燃烧
 
;(
 

(4)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
 
;(
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把15.8g高锰酸钾完全分解可制得多少克氧气?若用过氧化氢制取这些氧气,至少需要过氧化氢多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活处处皆有化学,在实际生活中,下列生活实例没有发生化学变化的是(  )
A、用开水溶解蔗糖
B、木炭烤肉串
C、燃烧烟花
D、用洁厕精洗厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号表示的意义:Cl
 
,2Mg
 
,Fe
 

用化学符号表示:磷元素
 
,两个硫原子
 
,锌离子
 
,2个氢离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的符号表达式为:
 
.制取和收集氧气可选用的装置是
 
;用实验装置E收集某气体,其中水的作用是
 
;实验装置F的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是
 
.通过F、G两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是
 

(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气
猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想
 
错误;第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 

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