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    物质发生化学变化时一定会发生改变的是（　　）
    A、分子种类B、原子种类
    C、元素种类D、分子数目
    考点：化学反应的实质
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，在这个过程中要遵循质量守恒定律．仔细分析过程中的变化，分子的种类因为重新组合而发生了改变．
    解答：解：化学变化的判断从物质的角度是新物质的生成，而新物质必然是新的分子，所以这并不违背，其实分子种类的改变是微观分析，而新物质属于宏观的变化．原子种类、元素的种类一定不变；分子的数目可能变．
    故选：A．
    点评：要学会从不同的角度来分析和看待和认识化学变化，这是不同的学习阶段的学习的要求，也是对化学变化的认识的加深过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是物质的微观示意图，相同颜色的球代表同种原子，表示纯净物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有20℃时氯化铵的饱和溶液200克，欲改变该溶液的质量百分比浓度，应采取措施是（　　）
    A、温度不变蒸发掉20克水
    B、温度不变加入10克固体NaCl
    C、温度不变取出其10克该溶液
    D、温度不变加入20克水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，既属于化合反应，也属于氧化反应的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧
    B、石蜡在空气中燃烧
    C、高锰酸钾受热分解
    D、过氧化氢分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；（
     
    ）
    （2）木炭在空气中燃烧
     
    ； （
     
    ）
    （3）红磷在空气中燃烧
     
    ；（
     
    ）
    （4）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
     
    ；（
     
    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把15.8g高锰酸钾完全分解可制得多少克氧气？若用过氧化氢制取这些氧气，至少需要过氧化氢多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活处处皆有化学，在实际生活中，下列生活实例没有发生化学变化的是（　　）
    A、用开水溶解蔗糖
    B、木炭烤肉串
    C、燃烧烟花
    D、用洁厕精洗厕所

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号表示的意义：Cl
     
    ，2Mg
     
    ，Fe
     
    ．
    用化学符号表示：磷元素
     
    ，两个硫原子
     
    ，锌离子
     
    ，2个氢离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：
     
    ．
    （2）甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式为：
     
    ．制取和收集氧气可选用的装置是
     
    ；用实验装置E收集某气体，其中水的作用是
     
    ；实验装置F的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是
     
    ．通过F、G两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．

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