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    某同学在学习“燃烧和灭火”内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。

    (1)以上实验依据的灭火原理是:实验1_______________________________,

    实验2__________________。

    (2)请你再举一个生活中灭火实例____________________________________。


    【解析】(1)用嘴吹灭蜡烛火焰是因为气流带走热量,温度降至着火点以下,使蜡烛熄灭;实验2是隔绝空气,导致蜡烛熄灭。(2)生活中可用喷水、移走可燃物等灭火方法。

    答案:(1)温度降至着火点以下　隔绝氧气

    (2)用灯帽盖灭酒精灯等(合理即可)


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有氢气和氧气共10 g,点燃使之充分反应,生成7.2 g水,则反应前氧气质量可能是　(　　)

    A.0.8 g     B.3.6 g         C.6.4 g         D.7.2 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    长期饮用纯净水不利于人体健康，如今很多家庭开始使用直饮机，机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水，活性炭起　　作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是　　；欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水，应加入少量　　，若观察到　　，则为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为(　　)

    A.降低了煤的着火点

    B.升高了煤的着火点

    C.提高了氧气的浓度

    D.增大了煤与氧气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是　(　　)

    A.身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭

    B.用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道

    C.逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号

    D.人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质世界充满了化学变化,人类需要的大部分能量也是由化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产生能量的是(　　)

    A.电厂以煤为燃料,进行火力发电

    B.人维持体温和生命活动所需要的能量

    C.三峡大坝建成发电

    D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的。

    【提出问题】用实验证明煤中含碳元素和硫元素。

    【查阅资料】(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色)。

    (2)“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊。”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式:　__________________________________。

    根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。

    【实验探究】(3)甲同学进行了如图所示A、B两步实验:

    实验现象:A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。

    得出结论:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。

    (4)乙同学认为甲同学的实验不合理,理由是　________________________。

    (5)丙同学进行了如图所示实验(部分装置在图中略去):

    【探究与结论】(6)上图C装置的作用是                                                        

                                                                                            　。

    (7)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是丙同学的实验中　________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管              往       套，使用时注意手指不能按在试管夹的     柄上。

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