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    9．日益严峻的能源危机促进了对可再生能源的研究．下列能源属于可再生能源的是（　　）
    A．天然气     B．太阳能    C．石油    D．风能．

    分析 从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．

    解答 解：A、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源．
    B、太阳能属于可再生能源．
    C、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源．
    D、风能是大自然提供的可再生能源．
    故选B．D补充风能；

    点评 本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．王芳同学为了进一步加深对“酸碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
    （1）如图1所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
    氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
    加紫色石蕊溶液石蕊溶液变蓝
    （2）二氧化碳与上述两物质都反应，三氧化硫也与上述两物质反应．写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O
    （3）根据上面的实验和讨论，发现氢氧化钠、氢氧化钙有相似的化学性质，根本原因是：都含有氢氧根离子．
    （4）对于敞口放置了一段时间的氢氧化钠溶液，用一种试剂既可以检验是否变质，同时还可以把杂质除去，写出反应的方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （5）往装有H2SO4溶液的烧杯中滴加Ba（OH）2溶液至过量，滴加过程中国测得烧杯中的温度变化如图2所示，从图中b点除了表示温度最高、放出的热量最多，还可以表示硫酸与氢氧化钡恰好反应，滴加过程中可以观察到灯泡（图3）发光的情况为D（填字母序号）
    A．亮度保持不变
    B．逐渐变暗至熄灭
    C．逐渐变亮
    D．由亮变暗至熄灭再逐渐变亮
    E．由暗变亮再变暗至熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．已知一种氯原子，原子核内含有17个质子和18个中子，则该氯原子核外电子数为（　　）
    A．1B．17C．18D．35

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．医学中常用溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液来供给电解质和维持体液的张力．现配制l000g溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液，实验操作如下：
    （1）称量氯化钠质量：在图1中分别标出所选砝码的质量和游码的示数．
    （2）量取水的体积：用量筒量取991mL水（ρ水≈1g/cm3）．
    （3）溶解时用到烧杯和玻璃棒，玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解．
    （4）装瓶、贴标签：在图2的标签中填上相应的内容．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列性质属于金属共同性质的是（　　）
    A．硬度很大，熔点很高B．银白色的固体
    C．易与酸反应产生氢气D．能够导电、导热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学符号填写：
    （1）保持氮气化学性质的最小粒子是N2．
    （2）构成氯化钠的阳离子是Na+．
    （3）地壳中含量居前两位的元素所形成的化合物的化学式是SiO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．在一烧杯中盛有22gCaCO3和CaCl2的固体混合物，加178g水，使混合物中的可溶物完全溶解，再向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，当滴入稀盐酸的质量为73g时，恰好完全反应．
    （1）在滴加稀盐酸的过程中，观察到的明显实验现象是固体逐渐溶解，有气泡冒出；　
    （2）当滴加了73g稀盐酸时试通过计算求出所得溶液的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图表示某一反应的微观示意图（相同的球表示同种原子），从中能得到正确的信息是（　　）
    A．化学反应前后分子的种类不变B．化学反应前后物质的种类不变
    C．该反应是化合反应D．化学反应前后原子的个数改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．实验室有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸，你认为应该用下列的哪一种方法最能获得满意结果（　　）
    A．调查取证B．做实验C．上网查资料D．组织讨论

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