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    甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的小木条分别伸入瓶中，依次观察到的木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断所盛气体依次是（　　）
    分析：根据空气中含有21%的氧气，能支持木条的燃烧，燃着的木条放入空气中燃烧不变；氧气能支持燃烧，燃着木条放入氧气中会燃烧更旺；氮气不能燃烧、不能支持燃烧，燃着的木条放入氮气中会立即熄灭；据此进行分析判断．
    解答：解：用一根燃着的小木条分别插人瓶中，根据观察到的现象：木条火焰熄灭，说明瓶内气体为氮气；木条继续燃烧，说明瓶内为空气；木条燃烧更旺，说明瓶内气体为氧气．三瓶气体中依次是氮气、空气、氧气．
    故选B．
    点评：本题难度不大，考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、氮气三种气体的方法，掌握氧气、氮气的性质是正确解答本题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    13、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙、丙三个集气瓶中预先都盛放了少量的液体．
    （1）为了检验甲中产生的气体并防止其污染空气，其中盛放的液体为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ；
    （2）为了检验乙中产生的气体，乙瓶中盛放的液体为
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ；
    （3）丙中盛放少量液体的目的为
    防止集气瓶底破裂
    防止集气瓶底破裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，火焰更旺，则可推断所盛有的气体依次是
    氮气、空气、氧气
    氮气、空气、氧气

    （2）在充满空气的集气瓶中（瓶底铺一层砂）放入一小块白磷，用灼热的铁丝把白磷点燃并立即把瓶口塞紧，当白磷火焰熄灭，瓶内的温度恢复到室温时，打开瓶塞时比平时费力，这是因为
    白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气压减小，形成负压，故不易打开瓶塞．
    白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气压减小，形成负压，故不易打开瓶塞．

    （3）关于用下图装置测定空气中氧气的体积分数的实验，请填空：
    ①盛放在燃烧匙内的物质是
    红磷
    红磷

    ②实验中看到在集气瓶内
    红磷燃烧，产生大量的白烟
    红磷燃烧，产生大量的白烟
    ．冷却，打开止水夹发现水进入
    集气瓶
    集气瓶
    ，约占瓶总体积的
    1
    5
    1
    5
    ；
    ③如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡胶管，然后点燃燃烧匙内的物质，再将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子．燃烧完毕后，打开夹子．实验后发现测定的氧气体积分数低于21%，可能的原因有
    红磷的量不足；装置漏气
    红磷的量不足；装置漏气
    ．

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