如图是A、B两种物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是
A. 30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液
B. 30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可用恒温蒸发溶剂的方法
C. 从A、B两种物质的溶解度曲线可以推知，任何物质的饱和溶液降温后一定有晶体析出
D. 分别将A、B两种物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数都逐渐减小，直至相等
文敬图书课时先锋系列答案科目：初中化学 来源：山东省德州市2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：填空题
化学实验是学习化学的基础，请根据装置图回答：
（1）A图可用于测定空气中氧气的含量，实验时用红磷作耗氧剂，反应的化学方程式为_____；若打开弹簧夹后，发现集气瓶内进入的水量明显小于
的刻度线，其原因可能_____。
（2）B图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_____性质。这一性质在实际生活中的应用为_____。
（3）C图中通过对比_____的现象，可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。
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科目：初中化学 来源：山东省济南市商河县2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：填空题
水是“生命之源”，与我们的生活息息相关。长期饮用硬水对人体健康极为不利。济南市已完全实现了村村通自来水的工程，为老百姓喝上放心水提供了保障。
(1) 自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是_____(填序号)。
A 蒸馏 B 沉淀 C 过滤 D 吸附
(2) 生活中可用_____来区分硬水和软水。
(3) 家庭中长期使用的热水壶底部有一层水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，可用盐酸溶液来清除水垢。小明同学想通过实验测定水垢中碳酸钙的含量，他将过量的稀盐酸加入到 200g 水垢中(假定水垢中杂质不与酸反应)，并将产生的 CO2 气体全部通入到足量的 NaOH 溶液中(不考虑盐酸的挥发性)，NaOH 溶液增加的质量与反应时间的关系如图所示，试根据题意回答下列问题:
①在滴入稀盐酸的过程中，观察到的一项明显现象是__________。
②滴入盐酸后，发生的一个中和反应的化学方程式为_____。
③计算水垢中碳酸钙的质量分数(写出相应的计算过程，结果精确到 0.1%)。_____。
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科目：初中化学 来源：山东省济南市商河县2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：单选题
生活中处处离不开化学知识，下列有关说法正确的是（ ）
A. 香肠中加入大量的亚硝酸钠作防腐剂
B. 人体缺钙往往引起骨质疏松，所以饮食中我们必须大量摄取钙元素
C. 食品袋内充入氮气延长食品的保质期
D. 用霉变的花生榨取食用油
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科目：初中化学 来源：江苏省徐州市2017届九年级第一次质量检测化学试卷 题型：综合题
生活离不开水。某化学兴趣小组对学校附近河流水质的状况进行调查研究。
（1）要除去水样中的不溶物，可采取的操作是_____。
（2）完成（1）中的操作后，可用_____检验所得水样属于硬水还是软水。
（3）完成（2）中的操作后，测定水样为硬水。日常生活中，当水的硬度大并且担心病菌过多时，可以采取_____的方法降低水的硬度和杀灭病菌。
（4）ClO2是一种安全的饮用水消毒剂，生产ClO2的化学反应方程式为2NaClO2+X==2ClO2+2NaCl,方程式中X的化学式为_____。
（5）爱护水资源是公民的责任和义务。下列行为不属于节约用水的是_____。
A用未经处理的工业废水浇地 B洗衣机洗衣服时不间断地边注水边冲洗、排水
C洗过菜的水用来浇花 D农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌
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科目：初中化学 来源：江苏省徐州市2017届九年级第一次质量检测化学试卷 题型：单选题
不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是
A. 
浓硫酸稀释 B. 
取用固体药品
C. 
移走蒸发皿 D. 
过滤
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科目：初中化学 来源：江苏省江宁分校2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：实验题
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择_____（填字母），反应的化学方程式是_____。可用 E 装置收集氧气的原因是_____。
（3）实验室通常用装置 B 与_____（填字母）相连制取二氧化碳，该反应化学方程式是_____。用图G所示装置制 二氧化碳，有“随开随用、随关随停”的效果。在反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是_____。
（4）用纯净的二氧化碳气体按图H装置进行实验。观察到 的主要现象是：甲中_____、乙中澄清石灰水变浑浊。乙中发生反应的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源：安徽省淮北市濉溪县2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：科学探究题
某兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇。请你与他们一同探究：
（提出问题）为什么石灰水未浑浊？
（猜想假设）猜想①：石灰水已变质；
猜想②：制得的气体中无二氧化碳：
猜想③：_____。
（实验验证）（1）同学们为验证假设是否成立。他们将适量的原试剂瓶中的澄清石灰水倒入小试管中，然后_____（填写实验操作过程），他们根据实验现象确认了石灰水未变质。他们接着探究，通过实验又否定了猜想②。
（2）同学们继续设计了如图1实验来探究猜想③：
①如图1，加入B装置后，C中澄清石灰水变浑浊。同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是二氧化碳中含有氯化氢气体，故猜想③正确。请用化学反应方程式解释将制得的气体通入澄清石灰水后，石灰水不变浑浊的原因_____。
②B装置的作用是_____，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是_____，写出B中主要溶质的化学式：_____。
（3）小组同学pH传感器测得纯净二氧化碳通入澄清石灰水中pH的变化曲线。如图2所示，已知BC段反应生成的是可溶于水的碳酸氢钙的过程。请你回答：①A点溶液的pH约为_____，AB段pH下降较快的原因是_____（用化学方程式表示）
②D点溶液中的溶质化学式为：_____。
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科目：初中化学 来源：黑龙江省大庆市2018-2019学年八年级下学期期中知识检测化学试卷 题型：填空题
“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境，请结合图（自然界中部分碳循环图），回答问题：
（1）请写出一种人类破坏这种平衡的行为_____。
（2）上述平衡被破坏的同时，空气中可能产生大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式：_____。
（3）煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体，微观图示意如图A、B、C、D中属于氧化物的是_____（填写一种化学式）反应前后化合价升高的元素是_____。
（4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：①绿色植物光合作用。发生的反应为：
，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是_____。
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