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    8．在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（　　）
    A．H2CO3→COB．CuO→CuC．CO2→CaCO3D．Na2CO3→NaCl

    分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．

    解答 解：A、碳酸分解生成水和二氧化碳，不能由一步反应生成一氧化碳，故选项正确．
    B、一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，转化能由一步反应实现，故选项错误．
    C、二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，转化能由一步反应实现，故选项错误．
    D、碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，转化能由一步反应实现，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
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    18．为了节约林木资源，近年来兴起石头纸．石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得．王华同学为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳15g，加入150g稀盐酸，充分反应后，称得剩余物质的总质量为159.72克．（假设贝壳中其它物质不与盐酸反应）．请回答下列问题：
    （1）王华同学很快得到二氧化碳的质量为5.28g（列式并计算出结果）．
    （2）计算贝壳中碳酸钙的质量分数．

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    19．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、B、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
    （1）写出一组A、B、C的化学式：ANa2CO3；BHNO3；CNaOH．
    （2）根据自己得出的知识网络写出①②化学方程式：①Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑，②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙两个实验小组利用如图装置（夹持装置已略去），做了一个兴趣实验，证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成．他们的实验步骤如下：
    ①在玻璃管中加入石灰石和稀盐酸，在气球中收集二氧化碳气体；
    ②使玻璃管中的液体流入烧杯．并用清水冲洗玻璃管；
    ③向玻璃管中加入氢氧化钠溶液，使它与气球中的二氧化碳反应；
    ④使玻璃管中的液体流入烧杯．
    请回答下列问题：
    （1）写出步骤①中反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）在步骤①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，关闭K2，打开K1和K3，从分液漏斗中加入稀盐酸，然后的操作是关闭K1，待气球不再胀大后关闭K3（或关闭K1，待气球胀大到一定程度后关闭K3，打开K1或K2）．
    （3）在步骤④中，甲乙两组观察到了不同的现象．甲组发现烧杯中液体变浑浊；乙组发现烧杯中产生了大量气泡．两组产生不同现象的原因是甲组是CaCl2与Na2CO3反应，乙组过量的盐酸与Na2CO3反应．
    （4）实验过程中，同时打开K1、K2才可以使玻璃
    管中的液体流出．若关闭K1、K3，只打开K2，一段时间后液体不再流下．其原因是玻璃管外压强大于管内压强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于化学反应“X2+3Y2=2Z”的叙述错误的是（　　）
    A．Z的化学式为XY3
    B．若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成（m+n）gZ
    C．若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
    D．若ag X2完全反应生成bg Z，则同时消耗（b-a） g Y2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．写出下列化学符号中“2”的含义：
    （1）2H氢原子的个数为2；
    （2）H2O1个水分子中含有2个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列反应中，属于分解反应的是（　　）
    A．酒精+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水B．氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水
    C．氧化汞 $\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气D．乙炔+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生活中的化学现象和原理解释均正确的是（　　）
    A．电木插座裂开可用热修补的方法处理
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    18．一氧化氮在常温常压下难溶于水，密度比空气稍大，它能与氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮是造成空气污染的气体之一．要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的方法是（　　）
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