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如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
水的电解
B、
木炭在密闭的容器中燃烧
C、
加热一定量的高锰酸钾制氧气
D、
向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
考点:电解水实验,实验室制取氧气的反应原理,质量守恒定律及其应用
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据水通电分解生成氢气和氧气,其中氢气和氧气的体积比为2:1进行解答;
B、根据木炭燃烧生成二氧化碳,随着反应的进行二氧化碳不断增加,当反应完毕后质量不再增加进行解答;
C、根据加热一定量的高锰酸钾制氧气,氧气的质量不断增加,当反应完毕后氧气的质量不再增加进行解答;
D、根据过氧化氢的水溶液中含有水,所以开始水的质量不为0,过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,所以随着反应的进行,水的质量不断增加,当反应完毕后水的质量不再增加进行解答.
解答:解:A、水通电分解生成氢气和氧气,其中氢气和氧气的体积比为2:1,而不是质量比,故A错误;
B、木炭燃烧生成二氧化碳,随着反应的进行二氧化碳不断增加,当反应完毕后质量不再增加,为一定值,而不是一直不变,故B错误;
C、加热一定量的高锰酸钾制氧气,氧气的质量不断增加,当反应完毕后氧气的质量不再增加,为一定值,而不是质量一直增加,故C错误;
D、过氧化氢的水溶液中含有水,所以开始水的质量不为0,过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,所以随着反应的进行,水的质量不断增加,当反应完毕后水的质量不再增加,为一定值,故D正确.
故选:D.
点评:本题是结合图象的分析题,解题时注意分析清楚转折点即可较快做出判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法或做法不正确的是(  )
A、使用活性炭净水时不仅可滤去其中不溶性杂质,还可以除去水中一些可溶性杂质
B、胃液中含有盐酸有助于消化,所以胃中盐酸越多越好
C、衣服上的油污除了可用洗涤剂去除外,还可以用汽油代替洗涤剂使油污溶解
D、被雨水淋湿的自行车先用抹布擦干,再用带油的抹布擦

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、常用于实验室制取氧气的反应都是分解反应
B、用排水法收集氧气时,导管口刚有气泡冒出就收集气体
C、硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可以吸收二氧化硫
D、实验室用过氧化氢制氧气的反应中,二氧化锰起催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于硫酸的用途的是(  )
①生产化肥农药、火药、染料等 ②生产炸药
③冶炼有色金属,金属除锈 ④精炼石油 ⑤制造试剂和药物.
A、①②③B、②③⑤
C、①③④⑤D、①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校化学兴趣小组的同学在实验室配制石灰水时,李华同学将两药匙氢氧化钙样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,李华同学认为熟石灰样品已经变质.刘平同学不同意他的判断,你认为刘平同学不同意的理由是
 

针对该熟石灰样品的成分,同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】该氢氧化钙样品是否全部变质?
【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙可能全部变质,变成碳酸钙.
猜想②:氢氧化钙可能部分变质,其成分是
 

【实验与结论】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取样于试管中,滴加足量稀盐酸
 
生成
原样品中一定有碳酸钙
(2)另取样于试管中,滴加酚酞试液溶液变为红色原样品中一定有
 
综合上述实验,你认为猜想
 
成立.
【反思与拓展】
氢氧化钙露置于空气中易变质,原因是
 
(用化学方程式表示).同学们反思了氢氧化钙变质的原因,认识到实验室应将氢氧化钙密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用盐水选种,要求盐水的密度为1.2×103kg/m3,现在配制了0.4L的盐水,称得其质量为0.52kg,计算说明配制的盐水是否符合要求.若不合格,应加水还是加盐?加多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

陕西临潼的秦始皇兵马俑被称为“世界第八大奇迹”同学们模拟陶俑的制作过程下,其中属于化学变化的是(  )
A、
混合
B、
成型
C、
干燥
D、
烧结

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下摘录的是某同学对所学知识的整理归纳.你认为正确的是(  )
A、打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾
B、将食醋滴在湿的pH试纸上,测定其pH
C、催化剂在化学反应中一定能加快化学反应速率
D、用肥皂水可区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定温度下,在Ca(OH)2饱和溶液中加入下列物质,溶液的pH没有明显变化的是(  )
A、CO2
B、CaO
C、MgCl2
D、H2SO4

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