某兴趣小组的同学在探究Al和Cu
的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望。
【提出问题】该气体是什么呢?
【猜 想】甲同学认为可能是氧气 乙同学认为可能是氢气
丙同学认为可能二氧化碳 丁同学认为可能是二氧化硫
【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是 。
【探究设计】⑴闻该气体的气味，发现没有气味，排除了 同学的猜想。
⑵从物质的组成角度考虑，又排除了 同学的猜想。
⑶对余下的两种猜想进行了如下实验:
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 收集一试管气体 | 木条不复燃 |
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| 该气体是氢气 |
【思维拓展】由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质 （填化学式）
亮点激活精编提优100分大试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某饮用水标签上的部分文字如图，请回答：
（1）这里的钙、镁、钾、钠指的是______（选填：原子、分子或元素）。
（2）钠原子的结构示意图是 ，其中x = 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
高铁列车上可提供下列用品：纯净水、食盐、橙汁、牛奶、饼干、蔗糖等。
（1）写出：①食盐化学式 ；②两个水分子 ；
（2）上述物质中，含蛋白质最丰富的物质是 ；含维生素最丰富的物质是 ；
（3）从宏观角度看，水是由 组成的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
X、Y、Z三种金属中，只有Z不能和稀盐酸反应；将Y放入X的盐溶液中，Y表面有X
析出。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ）
A．Z>Y>X B．X>Z>Y C．Y>Z>X D．Y>X>Z
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。
| 试剂 | 稀盐酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸馏水 | 肥皂水 | 烧碱溶液 | 石灰水 |
| 颜色 | 红 | 红 | 黄 | 黄 | 绿 | 绿 | 绿 |
请分析上表，并回答下列问题：
（1）该花汁 （填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。
（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的 。
（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平（主要成分Al(OH)3）和小苏打常用于治疗胃酸过多症，写出胃舒平治疗胃酸过多症时的化学反应方程式 。
（4）氢氧化钠暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为4.0 g，剩余固体中钙元素的质量分数为50%。下列判断正确的是
A．生成2.8gCaO B．原来CaCO3的质量为7.15g
C．生成1.0g CO2 D．剩余CaCO3的质量为1.5g
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科目：初中化学 来源： 题型：
生活中铁制品
容易锈蚀,某课外学习小组探究铁生锈的条件,用洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，实验装置图如下。
| 实验操作 |
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一周后观察到只有A中的铁钉生锈，而B、C中铁钉均无变化，请回答下列问题：
（1）在B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是 。
（2）实验 和实验 对比，证明了铁钉生锈需要接触氧气。
（3）某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有足量的稀盐酸的试管中，发现溶液颜色由无色逐渐变成 ，这是因为 （用化学方程式表示）；一段时间后，该同学发现试管中有气泡产生，这气体是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组对某铜锌合金样品进行探究实验。称取样品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，实验情况如图所示。求：
（1）铜锌合金汇中，Zn的质量分数是 。
（2）所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？
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发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰
