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14.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.
 
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的字母表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)A,排水法的收集装置为E.试管口放一团棉花的目的是防止KMnO4粉末进入导气管,用排水法收集完氧气后,先要把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的字母表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所用制氧气的发生装置为B,向上排空气法的收集装置为C.

分析 (1)根据常见仪器的名称进行分析;
(2)根据写方程式的注意事项考虑方程式的写法;根据发生装置和收集装置的选择方法:固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热;收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;根据试管口放一团棉花的作用考虑它的目的;根据错误操作造成的后果来考虑实验步骤解答;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气气进行解答;根据实验室制氧气取的反应物的状态以及反应条件选择发生装置;根据氧气的密度和溶解性选择的收集装置进行分析.

解答 解:(1)装置中标号仪器的名称:①是试管;②是集气瓶;
(2)高锰酸钾制氧气的反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气,发生反应的化学表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反应物是固体需要加热,所以发生装置选择有酒精灯的A;排水法的收集装置需要有水,应选择E;试管口如果不放棉花团时,高锰酸钾颗粒会随着气流进入导管,再进入集气瓶,所以放棉花团目的是防止KMnO4粉末进入导气管;用排水法收集完氧气后要先把导气管移出水面,再熄灭酒精灯,为了防止由于先撤去酒精灯使试管内压强减小,水沿着导管进入试管,使试管炸裂;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,该反应的字母表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B装置适用于固体和液体混合制取氧气,所以可用作过氧化氢制氧气的发生装置,向上排空气法的收集装置为C.
故答案为:(1)试管;集气瓶;试管;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;防止KMnO4粉末进入导气管;把导气管移出水面;熄灭酒精灯;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;C.

点评 本题考查了实验室制取气体的发生和收集装置的选择,完成此题,可以依据气体发生装置的选择依据以及气体收集装置的选择依据进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.中考前,我市各校进行了化学实验操作考查,一些同学用如图所示装置制备常见气体.请回答下列问题:
(1)小明用如图B、D装置制取O2气体.
①检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后双手紧握试管外壁,观察到导管口没有(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置肯定会漏气.
②若将带火星的木条放到集气瓶口观察;若木条复燃则氧气已收集满.
(2)小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集氧气,要等到一有气泡冒出时才开始收集,这样会造成收集到的氧气不纯.
(3)若用将如图F装置中注满水后,用于收集氧气气,则氮气应从B端进入(选填“A”或“B”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.请你回答有关问题
(1)集气瓶中红磷燃烧的现象发出黄光,冒出大量的白烟,反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水沿着导管被压入集气瓶内,并进入集气瓶容积的五分之一.
由此得出的结论是氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$,可能的原因是红磷的量不足、装置漏气等.(写两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.M元素的离子为M2+,其核外电子数为a,核内中子数为b,则M的相对原子质量为a+b+2.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雪的实验,分析A、B、D、F分别是什么物质.写出各物质的名称:
A过氧化氢、B氧气、D水、F二氧化硫
(2)写出黄色粉E在B中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,写出A生成B的反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.阅读下面科普短文.
人们曾经认为碳元素的单质只有两种,即金刚石和石墨.它的第三 种单质C60在20世纪80年代被发现.它是一种由60个碳原子构成的分子,其结构显然与石墨和金刚石截然不同,是一种由多个正多边形封闭而成的空心球体,形似足球,又名足球烯.
C60在常温下为紫红色晶体,有金属光泽,密度为1.68g/cm3,可溶于甲苯等有机溶剂中.
C60在材料科学、超导体等方面有着很好的应用前景,成为信息技术和航天技术中的新宠.利用其独特的分子结构,可用于气体贮存、提高金属材料的强度、制得具有优异性能的新型高分子材料.C60在医学上应用广泛,例如:将肿瘤细胞的抗体附着在C60分子上,然后将带有抗体的C60分子引向肿瘤,以达到杀伤肿瘤细胞的目的.
因为C60有许多优异性能,所以C60在很多领域有潜在的应用前景.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)短文中涉及到的碳单质有3种.
(2)单质C60是由分子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.
(3)下列属于C60的物理性质的是ABC(填字母序号).
A.有金属光泽                    B.常温下为紫红色晶体
C.密度为1.68g/cm3               D.由多个正多边形封闭而成的空心球体
(4)C60的用途广泛,如:用于气体贮存、制得具有优异性能的新型高分子材料等.
(5)结合此篇短文,谈谈你对“化学”的认识世界是由物质组成的,化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一;我们学习、研究化学,是为了认识自然、改造自然,使之为人类服务;化学可以研究自然界现有的物质也可以发现自然界不存在的物质等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.按要求写出下列符号或写出符号表示的意义.
(1)5个亚铁离子5Fe2+                  
(2)+2价钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(3)3H2O三个水分子                        
( 4 )一个氯原子Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.(1)一种不纯的铁,已知它含有铜、铝、钙或镁中的一种或几种金属杂质.将5.6克这样的铁跟足量的稀硫酸完全反应时,生成0.2克氢气,则此铁块中一定含有的金属杂质是铜.
(2)向混有少量硝酸铜的硝酸银溶液中加入铁粉,当反应完成后过滤,得到滤液和金属.
①若向滤液中插入一根洁净的铜丝,其表面一段时间后产生银白色固体,则滤出的金属是银.
②若将滤出金属放入盐酸中,有气泡产生,则滤液中一定存在的阳离子是亚铁离子.
(3)已知在相同的温度条件下,气体物质分子的运动速度与分子的质量有关,分子质量越大,运动速度越小.如图中,容器A(是一种瓷筒,器壁能允许气体分子通过)里面充满了空气,当烧杯中充满氢气,并不断地继续通入氢气时,导管B处发生的现象是B中液面上升,产生这种现象的原因是氢分子质量小,运动速度快,进入瓷筒的分子比出来的多,瓷筒内部压强变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.化学兴趣小组的同学做了以下测试:点燃酒精灯,用一张滤纸平放在火焰上,约2S后取出,纸上留下一个黑色圆环(如图所示).请分析回答:
(1)该实验的目的是:探究酒精灯灯焰中哪部分温度最高;
(2)通过该实验的现象,可得到的结论是:酒精灯灯焰中外焰的温度最高.

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