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    15．试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：
    ①具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是CO；
    ②可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是CH4；
    ③加压降温后的固体，可用作致冷剂的是CO2；
    ④燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是H2．

    分析 物质的性质决定物质的用途，要熟记常用物质的性质和用途．然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：（1）一氧化碳具有还原性，是可用于冶炼金属的化合物，其化学式为：CO．
    （2）甲烷是可供家庭用的气体化石燃料天然气的主要成分，其化学式为：CH4．
    （3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用作制冷剂，其化学式为：CO2．
    （4）氢气燃烧产物是水，无污染、未来可作高能燃料，其化学式为：H2．
    故答案为：（1）CO；（2）CH4；（3）CO2；（4）H2．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．规范实验操作是实验成功的基础和关键．如图所示实验基本操作正确的是（　　）
    A．
       稀释浓硫酸    		B．
       测定溶液酸碱性    		C．
      移走蒸发皿    		D．
      塞紧橡皮塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在①铜、②五氧化二磷、③洁净的空气、④高锰酸钾、⑤冰水混合物、⑥白酒、⑦红磷、⑧液态的氧气八种物质中（用物质序号填空）：
    （1）属于混合物的是③⑥；
    （2）属于化合物的是②④⑤；
    （3）属于单质的是①⑦⑧；
    （4）属于氧化物的是②⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列情况中，会引起大气污染的是①燃烧氢气②燃烧烟煤③工业废气的排放④植物光合作用⑤燃放鞭炮⑥飞机、汽车尾气的排放（　　）
    A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②③⑤⑥D．②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）如用A装置制氧气，请写出A装置中发生反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）C装置可用于收集氧气的依据是氧气不与空气成分反应，密度大于空气，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是带火星的小木条放在集气瓶口处，复燃说明已满．
    （4）如用过氧化氢制取并收集氧气，应选装置B和C或E文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （5）使用B装置制氧气时长颈漏斗的下端必须伸入液面以下其原因是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体可能具有的性质是（　　）
    ①易溶于水      
    ②难溶于水         
    ③不和空气成分里的物质反应   
    ④密度比空气小      
    ⑤密度比空气大     
    ⑥不与水发生反应   
    ⑦能与水发生反应．
    A．①⑤B．②③C．①③④D．①③⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．铁锈的主要成分是（　　）
    A．单质铁B．铁和氧气的混合物
    C．氧化铁D．四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．
    你提出的问题是：饮料中为什么有气泡（或饮料为什么有酸味、打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等）？
    （你提出的问题不能与我下面提出的问题相同．）
    我提出的问题是：从框图中可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸”饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
    针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．
    探究活动一：
    【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
    【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
    【结论】该探究活动不能（填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．
    探究活动二：
    【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
    【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
    【假设】
    （1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色．
    （2）水使紫色石蕊试液变成红色．
    （3）CO2使紫色石蕊试液变红色．
    【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图所示的系列实验验证上述假设．

    说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
    【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是对比（或对照、控制变量）实验方法．
    （2）上述实验中，设计图（Ⅰ）实验的目的是与图（Ⅱ）和图（IV）形成对照（或对比），确认是酸使紫色石蕊试液变红（或确认CO2与H2O反应生成了H2CO3、或确认是H2CO3使石蕊试液变红）（合理即可）．
    （3）上图（Ⅳ）说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．
    【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸，则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
    （1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的是B（填字母）；
    A．水中氢、氧元素的质量比为2：1    B．水是由水分子构成的
    C．水分子是由氢分子和氧原子构成的   D．保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；
    （3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是AD（填字母编号）；
    A．洗手擦香皂时不关上水龙头      B．用洗菜水浇花
    C．农业上常采用喷灌、滴灌         D．用自来水不断为西瓜冲水降温
    （4）冬季常在汽车水箱中加入乙二醇，目的是降低水的凝固点，防止水箱结冰；；
    （5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是D（填字母编号）；
    A．沉降      B．过滤      C．杀菌消毒       D．电解
    （6）下列现象属于乳化现象的是B （填字母编号）；
    A．用食醋清洗热水壶中的水垢  B．用洗洁精洗去碗筷上的油渍
    C．用酒精配制碘酒                D．用汽油洗去衣服上的油污
    （7）一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能．
    （8）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学
    方程式为：5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;细菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为N2．

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