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16.化学与生活息息相关:现有①干冰②熟石灰③碳酸钙④氯化钠⑤硝酸铵等五种物质,用对应物质的化学式填空:
(1)一种补钙剂CaCO3
(2)可用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2
(3)可用于炒菜调味的是NaCl;
(4)农业生产上用作氮肥的是NH4NO3
(5)可用于人工降雨的是CO2

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)碳酸钙是一种补钙剂,其化学式为:CaCO3
(2)熟石灰是氢氧化钙的俗称,具有碱性,属于碱,可用于改良酸性土壤,其化学式为:Ca(OH)2
(3)氯化钠可用于炒菜调味,其化学式为:NaCl.
(4)硝酸铵含有氮元素,农业生产上用作氮肥的,其化学式为:NH4NO3
(5)干冰(固体的二氧化碳)升华时吸收大量的热,可用于人工降雨,其化学式为:CO2
故答案为:(1)CaCO3;(2)Ca(OH)2;(3)NaCl;(4)NH4NO3;(5)CO2

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列现象或做法中,仅涉及物理变化的是(  )
A.
绿色植物光合作用
B.
  古代铜币生锈
C.
    燃放烟花
D.
  相互刻划比较硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以下实验,对现象的描述不正确是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,反应后倒入澄清石灰水变浑浊
B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量
C.红磷在氧气中燃烧更旺,发出白光,产生大量的白烟,放出热量
D.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.某实验小组在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示,回答下列问题:
(1)写出在OA段反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)试描述整个实验过程的实验现象先是澄清石灰水变浑浊,后是变澄清.
(3)通CO2气体4.4g时产生沉淀的质量最大.
(4)充分反应后生成碳酸氢钙的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图提供的仿息,回答相关问题.

(1)图A中铝原子的核电荷数为13,铝原子的相对原子质量为26.98,2个铝离子用化学符号表示为2Al3+
(2)E中X为8,C在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子达到稳定结构.
(3)写出B和D两种微粒构成的物质的化学符号为MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.二氧化碳通入紫色石蕊试液变成红色,再给其加热又变成紫色,2个反应表达式依次是:二氧化碳+水→碳酸( 或CO2+H2O═H2CO3)、碳酸→二氧化碳+水(或H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O).
实验:将CO2通入到石灰水中(可以向澄清的石灰水中吹气)  现象:石灰水变浑浊,反应表达式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;检验O2使用:带火星的木条.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.从2014年1月至今,在几个月的时间里,全国范围内媒体曝光的自来水异味事件已达10起,日前发生的兰州水污染事件,更加引起了从们对于水的质量关注.水源地污染的情况非常严重,让人触目惊心.因此珍惜水、爱护水源是我们每个公民应尽的义务和责任.
(1)在日常生活中有这样不明文的习惯,有的人把生活中的拉圾随手扔进河里面,慢慢的日积月累河里面发出了难闻的气味.请从微观的角度分析人闻到难闻的气味的原因是B.
A.分子的质量很小   B.分子在不断运动  C.分子间有间隔
(2)生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.
①净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)进而除去水中不溶性杂质.
②可以通过煮沸操作杀灭水中的细菌.
(3)日常生活中硬水给人们带来许多麻烦,生活中用肥皂水来区分硬水与软水.
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:淘米水浇花等(合理答案均可).
(5)自然界的水常常遭到人为污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指A.
A.元素    B.原子    C.离子    D.分子
(6)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是氢气,写出水在通电条件下反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的基本类型为分解反应,电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一现象,你认为下列解释或结论不可取的是D
A.生成氧气一端的装置气密性不好
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可确认实验成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列混合物不适合用过滤的方法分离的是(  )
A.混有泥沙的水
B.白糖和食盐
C.混有泥沙的食盐
D.用过氧化氢与二氧化锰制氧气后回收二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学符号填空:
金刚石:C  二氧化碳:CO2  氯化钠:NaCl
钙:Ca  氦气:He 氮气分子:N2 钾:K.

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