科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:
A B C D E
(1)装置中标“a”的仪器名称是 ▲ ,标“b”的仪器名称是 ▲ 。
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的符号表达式为 ▲ ,
所选用的发生装置是 ▲ (填字母序号,下同),收集装置是E或 ▲ 。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是
先 ▲ 。
(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进
行的实验是 ▲ 。
A.用高锰酸钾制氧气
B.用双氧水与二氧化锰制氧气
C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图III
中选取 ▲ (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。
(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【设计实验】
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;
②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;
④待步骤③的试管中无气泡冒出后,经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g;
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。
【问题讨论】
a.步骤①中的现象为 ▲ ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b.步骤④中操作A的名称是 ▲ 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ▲ ,其中玻璃棒的作用为 ▲ 。
c.步骤①和步骤③的操作目的是 ▲ 。
d.步骤⑤实验的目的为 ▲ 。
【实验结论】: ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)下列均为生活中常见的物质:食盐、水、稀有气体、氧气
请选择相应物质填入下列空格:
①可用于炼钢的气体 ;②常用作厨房调味品的是 ;
③能制霓虹灯的是 ;④相对分子质量最小的氧化物 。
(2)化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。请你按要求填空。
①处的物质类别是 。
②如澄清石灰水,它的有效成分为 氢氧化钙,写出其中的氢氧根离子 。(填离子符号)
③如氢气,保持氢气化学性质的最小粒子是 。(填粒子名称)
④如氧化铝,请写出氧化铝的 化学式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧乙酸(CH3COOOH)是较为有效的一种消毒剂,填写下列空白:(1)过氧乙酸分子中,碳、氢、氧的原子个数比依次为________;
(2)过氧乙酸的相对分子质量为______ ;
(3)每个过氧乙酸分子中含有___________个原子核。
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据流程图回答问题:
(1)步骤Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝剂的名称是______。
(2)X物质可以是 ,该过程主要发生______变化(填“物理”或“化学”)。
(3)自来水厂一般用液氯对水消毒,该过程是利用液氯汽化后的氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式是 。次氯酸是一种强氧化剂,能杀死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合价为 。
(4)下列操作能降低自来水硬度的是(填编号)______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是:( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
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