下面两幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应请根据图示回答相关问题:
(1)图甲是金属钠与氯气反应生成氛化钠的微观示意图由图甲可知,原子在化学反应中的表现主要是由原子的 (填序号)决定的
A最外层电子数 B核外电子数 C电子层数 D质子数
原子得到或失去电子后转变成的也是构成物质的一种基本粒子
(2)图乙是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图该反应的实质是结合生成水
考点: 微粒观点及模型图的应用;中和反应及其应用;原子和离子的相互转化;核外电子在化学反应中的作用
专题: 化学反应模拟图型
分析: (1)依据反应中原子的核外电子变化情况、构成物质的微粒分析解答;
(2)根据微粒的变化分析反应的实质
解答: 解:(1)依据金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图可知,该变化过程中两种原子的最外层电子数都发生了变化,所以可知元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系;由氯化钠的形成过程可知,原子得到或失去电子后转变成的离子也是构成物质的一种基本粒子
(2)由微粒的变化可知,氢氧化钠溶液与盐酸反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水
故答为:(1)A,离子;(2)氢离子和氢氧根离子
点评: 此题是对物质间反应的微观知识的考查,解题的关键是明确微观图示的有关含义掌握有关的分子结构情况;
科目:初中化学 来源: 题型:
等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示,下列叙述正确的是( )
A.M、N两种金属中较活泼的是N
B.生成H2的质量M<N
C.相对原子质量较大的是N
D.产生H2的速率N>M
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科目:初中化学 来源: 题型:
通常情况下欲将一杯不饱和的食盐水变成饱和溶液,最适宜的方法是( )。
A.往食盐水中加食盐 B.往食盐水中加水
C.往食盐水中加入饱和食盐水 D.加热食盐水
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于原子、分子、离子的说法中,错误的是( )
A 原子不能直接构成物质
B 分子可以保持物质的化学性质
C 原子的质量主要集中在原子核上
D 金属原子失去电子会形成阳离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为铝原子的原子结构示意图及铝元素在元素周期表中的相关信息,请根据图示回答下列有关问题:
(1)铝原子的原子序数为 ;
(2)铝元素的相对原子质量为 ;
(3)铝元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;
(4)铝原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子;
(5)铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是
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科目:初中化学 来源: 题型:
在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中,找出符合下列条件的粒子,并填写在相应的横线上:(符合条件的都要填上否则不得分)
(1)带正电荷的粒子是
(2)不显电性的粒子是
(3)质量最小的粒子是
(4)化学变化中最小的粒子是
(5)能保持物质化学性质的粒子是
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科目:初中化学 来源: 题型:
学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题.
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是 (填“单质”、“元素”、或“原子”).
(2)校园内铁制车棚易生锈,写出一种防止其生锈的方法: ;同样是金属,为什么金属铝露置在空气中不容易被腐蚀?
(3)“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”其中包含着许多化学知识,下列厨房用品的主要材料中,属于有机合成材料的是 (填代号)
(4)小明奶奶过生日,他和爸爸妈妈送去了鲜花和生日蛋糕,点燃蜡烛许愿后,大家一起将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是
(5)均衡膳食,有利于人体健康,小恒某天中餐吃了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼.你认为他中餐吃的食物中缺乏的营养素是
(6)下列公共标志与消防安全有关的是
A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法,从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙.
(1)若用○和●表示不同元素的原子,请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容,并画出D中的微观示意图.
(2)若用○表示氢原子、●表示氯原子,则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是 (按“反应物→生成物”的顺序,填序号).该反应的基本反应类型是 .
(3)钠与氯气反应的化学方程式为 ,反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是.
(4)由上总结:构成物质的粒子有 .
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