【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。试根据题目要求,回答下列问题
(1)写出图中标号的仪器名称:a_____; b_____。
(2)向气体发生装置内加入药品前,首先应该进行的操作是_____。
(3)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取干燥的氧气时,所选用的装置为_____(填写装置的字母代号),写出发生反应的化学方程式_____;过氧化氢溶液如果敞口放置,溶质质量分数会减小,原因是_____。
(4)检验集气瓶中的气体为氧气的具体方法是_____。
(5)氧气是一种比较活泼的气体,常温下能与许多物质发生反应,写出铁在氧气中燃烧的化学方程式_____。
(6)如果用铜来测定空气中氧气的含量,写出涉及的化学方程式_____。
【答案】锥形瓶 集气瓶 检查气密性 B 2H2O22H2O+O2↑ 过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气 将带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃,证明是氧气 3Fe+2O2Fe3O4 2Cu+O22CuO
【解析】
(1)据图可知仪器a是锥形瓶;b是集气瓶;
(2)向气体发生装置内加入药品前,首先应该进行的操作是检验装置气密性;
(3)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,不需要加热,故可选装置B为发生装置;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;该溶液溶质的质量分数减小的理由是溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气;
(4)验证氧气时,用带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则证明气体是氧气;
(5)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的表达式为:3Fe+2O2Fe3O4;
(6)铜与氧气反应生成氧化铜,其反应的表达式为:2Cu+O22CuO。
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【题目】丙烷(C3H8)是液化石油气的主要成分之一,燃烧产物与甲烷相同。
(1)图中仪器a的名称是_____。
(2)请写出丙烷在空气中完全燃烧的化学方程式:_____。
(3)纯净的丙烷无色无味,为防泄漏,需在家中安装报警器。你所选择的安装位置是_____(填地面或者天花板)。
(4)相比于液化石油气,氢气是种更为理想的能源。实验室制取并收集氢气,可选择_____(填字母代号)装置。
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【题目】如图为 CO 还原 CuO“ 微型” 实验装置(夹持仪器等略),已知:HCOOHH2O+CO↑,下列说法错误的是( )
A.实验中所需 CO 可现制现用
B.此装置可节约用品,污染小,现象明显
C.此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小
D.该实验中的现象为红色粉末变为黑色,澄清石灰水变浑浊
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【题目】空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源.
(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能_____,空气属于_____(填物质类别).
(2)为了保护环境,用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口,使其充分燃烧,请解释这种做法的原因是_____,若要达到低碳减排的目的,下列措施可行的是_____.
A 开发新能源
B 减少化石燃料使用
C 将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中
(3)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:
图乙所示反应的基本类型为_____.
(4)实验室中硬水转化成软水的方法是_____;
(5)水蒸发时_____(微粒)没有发生变化,只是_____改变,电解水时_____发生改变.
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【题目】如图所示的装置是测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是( )
A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入容器里的水占容器的总体积1/4
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内的压强减小,水从烧杯进入容器
D.红磷一燃烧完,就立即观察并记录水进入容器的刻度
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【题目】Ⅰ.如图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
(1)实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_______________。
(2)试管A中所得气体是________,检验试管B中气体的方法是_________。
(3)通过该实验能得到的结论是_________。(答出一点即可)
Ⅱ.根据下图回答问题:
(1)如图,仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验,仪器A的名称是________。
(2)如图B,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,事先在容器底部放水或细沙的原因是:_____________。
(3)如图C,贮存某气体的仪器正放在桌面上,由此可推测出该气体具有_________的性质。
(4)如图D,用排水集气法收集气体时,要收集的气体应从___________(选填“a”或“b”)口通入。
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【题目】为确定水的组成,某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。
(提出问题)水是由什么组成的?
(查阅资料)通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。
(设计实验)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成,其中图甲是电解水的实验装置,图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(可吸收水份干燥气体)的仪器C,并在导管口d处将气体点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。
(实验与结论)(1)图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为____________;检验b管中产物的方法是________________,(写出具体操作)________________。
(2)图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象是导管口d处有________色火焰;烧杯底部有_________。
(3)写出实验甲中反应的文字表达式_____________;该反应属于___________(填反应的基本类型);
(4)实验甲中没有发生变化的微是_________和__________。
(5)由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是__________。
(反思提升)(6)由此,你还能得出的微观结论是___________。(写一个)
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【题目】南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖。请回答下列问题:
(1)图甲是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图,镓的原子序数为______,图乙中原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是______(填字母)。
(2)A、B、C、D中属于金属元素的粒子是______(填字母);写出C与氧气反应生成的氧化物的化学式_______。
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【题目】甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一:
实验内容 | 实验一:观察一瓶气体并闻气味 | 实验二:将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水,振荡 |
实验现象 | 瓶口向上放置,无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 该气体是______________(填化学式)。 该气体能与石灰水反应。该反应的化学方程式为_____________。 |
探究活动二:
该同学另取一瓶该气体,进行如图所示的实验:将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是______________________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出,如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________________ | 一支试管内液体变红,一支试管内液体为紫色 | 结论:该气体与水发生了化学变化 |
⑵乙同学:探究铁生锈的条件,他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
编号 | 操作方法 | 实验目的 |
A | ________________ | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 |
B | 向试管中注入蒸馏水浸没铁钉,并用植物油液封 | ________________ |
C | ________________ | 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后,编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。
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