【题目】如图所示: (1) 第一组的同学以大理石和稀盐酸为原料,在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,连接顺序为A→C→B→F,回答下列问题:
①写出A中的反应方程式____________;
②指出图中装置F的错误________________;
③C中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl气体,B中浓H2SO4的作用是_____________;
(2)为探究某种塑料试样的元素含量(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素),第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并让该塑料试样在制备的氧气中燃烧,所选仪器按“A→B1→E→B2→D”的顺序连接(B1,B2 为浓硫酸洗气瓶),观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:___________;
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量为_____________g (计算结果可为分数形式)。
【答案】 导管末端未深入集气瓶底 干燥二氧化碳气体
【解析】
(1)①A中大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙、水,方程式为;
②图中装置F的错误是导管末端未伸入集气瓶底,导致收集气体不纯;
③C中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl气体,碳酸氢钠和氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳、水,B中浓H2SO4的作用是干燥二氧化碳;
(2)①仪器A中所发生反应是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成氧气,化学方程式为: ;
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,D中增加的质量为吸收二氧化碳的质量,即塑料燃烧产生二氧化碳的质量,据质量守恒定律可知反应前后元素的种类、质量不变,则mg该塑料试样中含碳元素的质量等于生成二氧化碳中碳元素的质量,为ag=g。
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【题目】下列实验方案与实验结论相对应的是
选项 | A | B | C | D |
方案 | ||||
结论 | 研究二氧化锰的催化作用 | 测定空气中氧气的含量 | 说明氨分子在不断地运动 | 反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】在刚刚过去的“国际化学元素周期表年”,我国姜雪峰教授被选为硫元素的代言人。下图部分元素周期表及结构示意图,请完成下列问题:
(1)周期表中元素①的名称_____,硅元素的相对原子质量为_____。
(2)上图中C为某原子的结构示意图,其中X的值为_____。
(3)在光照条件下能发生如下反应,图中相同小球代表同种原子,原子间的短线代表原子间的结合
若在此反应中消耗甲的质量为0.8克,则消耗乙的质量为_____克。通过对原子结构示意图的分析,可预测氟气也能与甲发生类似的反应,其依据是_____。
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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),小茗同学所在的化学兴趣小组对甲完燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;CuO是一种黑色粉末,无水CuSO4遇水变蓝。
(猜想与假设):甲:CO2 和H2O;乙:CO和H2O;丙:NH3、CO2和H2O;丁:CO2、CO和H2O。你认为_____________同学的猜想是错误的,理由是___________。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否顺倒?(填“能“或“否”)________。
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断______同学猜想成立。请写出C中反应的化学方程式:____________。
(反思与交流):
(1)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___________。
(2)含碳物质的燃烧因条件不同,产物常是混合物,故实验室常采用大理石和盐酸反应制取比较纯净的二氧化碳,该反应化学方程式为________________。
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【题目】资料显示:炭还原四氧化三铁制得铁的温度在700℃-800℃。某校化学兴趣小组在探究用炭治炼铁的原理的实验时,取一定质量的炭粉和四氧化三铁粉的混合物,在700℃-800℃的高温条件下使其充分反应,设计的实验装置如图:
(1)写出炭还原四氧化三铁的化学方程式_____。该实验中观察到的实验现象是:_____。对反应后试管中剩余的固体是什么,兴趣小组的同学做出了如下猜想:甲同学认为是铁粉,乙同学认为是炭粉和铁粉的混合物,丙同学的猜想_____。
(2)乙同学设计一个用化学方法证明自己的猜想是否正确,他的方法是_____。理由是_____。
(3)丙同学认为要验证自己的猜想是否正确可用磁铁去吸引,你认为丙同学的实验方案是否可行:_____,理由是_____。请你设计一个实验证明丙同学的猜想_____。
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【题目】改善生活水平、提高生活质量是实现美丽中国的保障。
(1)下图食物中富含淀粉的是_______(填字母序号)
a 植物油b 馒头c 牛肉片d 米饭
(2)饼干中常添加碳酸钙,目的是补充钙元素,可以预防_______(填字母序号);
a甲状腺疾病
b贫血病
c骨质疏松,佝偻病
d智力低下,侏儒症
(3)端午节到了,学校组织学生到郊外踏青,妈妈给小明带了用糯米和火腿瘦肉制作的肉粽,从营养均衡的角度来讲,小明最好再带些_________。同学们在树林里发现了马蜂窝,老师劝诚别干”插马蜂窝”的傻事,因为马蜂体内含有一种碱性物质,蛰咬后疼痛难忍,若发生此事故,就医前可用厨房中的________(填调味品)先做简单处理,缓解疼痛。返回时老师提醒同学们要把塑料袋、矿泉水瓶等垃圾随身带走,这个行为有利于缓解___________(填一种环境问题)。
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【题目】某化学实验小组利用以下装置测定某赤铁矿中氧化铁的纯度:
向赤铁矿中通人纯净的一氧化碳气体,假设赤铁矿中杂质不参与反应,请回答下列问题:
(1)实验开始时,先进行的操作是_____________(填序号)。
①通入一氧化碳 ②加热
(2)实验过程中观察到装置A中玻璃管内发生的现象______________。
(3)B装置发生的化学反应方程式是_______________;装置C的作用是________________。
(4)从环境保护的角度看该实验存在的缺陷是_______________。
(5)实验前称量赤铁矿的质量为20g。通入足量的一氧化碳完全反应后B装置总质量增加了13.2g,则赤铁矿中氧化铁的质量分数是多少?写出计算过程____________。
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【题目】a、b、c三种不含结晶水的物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是( )
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. 将a的溶液由降温到,一定有晶体析出
C. 时,50g的a溶于50g水,溶液的质量分数为
D. c的饱和溶液由降温到,溶液的质量分数不变
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【题目】如图所示,把足量的硫粉放入氧气中充分燃烧。
(1)硫在氧气中燃烧的化学方程式是___________________________。
(2)实验后,取少量集气瓶内的溶液于试管中,再往试管中滴加数滴的紫色石蕊溶液,振荡。发现紫色石蕊溶液变成红色。(提示:石蕊溶液是将石蕊加入水中溶解后得到的混合物)
[提出问题]是什么物质使紫色石蕊变红色呢?
[提出假设]假设1:水使紫色石蕊变红;
假设2:__________________使紫色石蕊变红;
假设3:二氧化硫与水反应的生成物使紫色石蕊变红。
[设计实验]
①我们可判断假设________________不成立,因为石蕊溶液中含有这种物质,不能使紫色变红。
②请设计一个实验方案验证另外两个假设是否成立,用文字描述实验步骤及填写预期实验现象和结论。(提供的试剂和用品有:干燥的紫色石蕊纸花若干朵、干燥的二氧化硫两瓶、水)
实验步骤 | 预期实验现象和结论 |
将干燥的紫色石蕊纸花,放入盛有______________瓶中。 | _________________,假设2不成立。 |
将干燥的紫色石蕊纸花_______________后放入盛有干燥的二氧化硫的瓶中。 | ________________________,假设______________成立。 |
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