如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是( )
| A. | 图中单质的化学式为N2 | B. | 该反应使有毒气体转化为无毒气体 |
| C. | 反应物都属于氧化物 | D. | 反应中原子、分子个数都不变 |
微粒观点及模型图的应用;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别.. | |
专题: | 微观粒子模拟图型;化学反应模拟图型. |
分析: | A、单质是由同种元素组成的纯净物,则单质的分子为同种原子构成的分子; B、常见的有毒气体为CO、SO2和氮元素的氧化物气体; C、氧化物是两种元素组成且含氧元素的化合物,则氧化物的分子应为两种原子且其中一种为氧原子构成的分子; D、利用微观图,对比反应前后分子的个数、原子个数,判断个数是否改变. |
解答: | 解:A、图中只有一种单质,为两个N原子构成的单质分子,所以该单质的化学式为N2;故A正确; B、该反应的反应物分别为:CO分子构成有毒的CO气体,NO分子构成有毒的NO气体;反应的生成物为:CO2分子构成无毒的CO2气体,N2分子构成无毒的N2气体;故B正确; C、该反应的反应物CO、NO都是两种元素组成且含O元素的氧化物;故C正确; D、反应前共有8个原子、4个分子,反应后有8个原子、3个分子,反应前后原子个数不变、分子个数改变;故D不正确; 故选D. |
点评: | 构成相同的分子为同种物质的分子,由同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子,两种原子且有氧原子构成的分子为氧化物分子. |
科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最佳的做法是
A.观察气体颜色 B.闻气体的气味
C.将气体分别通入澄清的石灰水中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
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科目:初中化学 来源: 题型:
水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题:
(1)将浑浊的运河水用右图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是_____________,用此装置净化后得到的水属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可通过加入 _______________来加以鉴别。家庭常用________________可使硬水软化。
(3)对于水蒸发与电解水的过程,下列说法正确的是______________(填序号)。
A.水蒸发是水分子间空隙变大,水分子本身不变
B.电解水证明水是由氢原子、氧原子构成
C.电解水时,正极产生的气体能被点燃
D.前者是物理变化后者是化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固,如图是某同学学习物质构成的奥秘后以氧气为例进行的梳理;下列选项中与a、c相对应的是( )
| A. | 原子核、核外电子 | B. | 原子、核外电子 | C. | 原子、原子核 | D. | 核外电子、原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.以下是某化学反应的微观示意图:
请回答以下问题:
(1)该反应前后涉及的化合物共有 种,A物质的化学式为 .
(2)该反应 (是/否)属于置换反应.
(3)从微观角度分析,你能获得的信息有 (写一条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20 g,其中氧元素的质量分数为64%。先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中,生成沉淀的质量为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在高温条件下,甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。下列叙述正确的是
A.该反应是分解反应 B.物质乙的相对分子质量是17
C.生成丙和丁的分子个数比是1∶1 D.生成丙和丁的质量比是14∶3
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