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2.根据下列如图1实验装置图,回答有关问题,

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶.
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取较纯净的氧气,可选用的装置组合是AD,写出发生反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若改用高锰酸钾制取氧气,发生装置应作的改动是在试管口加棉花.
(3)实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
如果利用G装置收集二氧化碳,气体应从b 端通入(填“b”或“c”),用C装置代替B装置,收集满气体后,C装置的操作是关闭止水夹.
(4)为研究二氧化碳会与氢氧化钠发生反应,采用图2装置进行实验,通入二氧化碳后,看到石灰水不浑浊现象,说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应;若对原装置改动继续实验,看到石灰水变浑浊,也能达到目的,改进的方法是将甲试管的进气改为短进长出(或将短导管延长至氢氧化钠溶液中);
若将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液,观察到溶液由澄清变浑浊,解释原因碳酸钠在酒精中的溶解度小,形成沉淀.

分析 集气瓶是收集气体的仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集的氧气比较纯净.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.

解答 解:(1)集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:集气瓶;
(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集的氧气比较纯净;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;故答案为:AD;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在试管口加棉花;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;如果利用G装置收集二氧化碳,气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;用C装置代替B装置,收集满气体后,C装置的操作是:关闭止水夹;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;b;关闭止水夹;
(4)图2装置进行实验通入二氧化碳后,看到石灰水不浑浊,说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应;改进的方法是:将甲试管的进气改为短进长出或将短导管延长至氢氧化钠溶液中;若将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液,观察到溶液由澄清变浑浊,解释原因:碳酸钠在酒精中的溶解度小,形成沉淀;故答案为:石灰水不浑浊;将甲试管的进气改为短进长出(或将短导管延长至氢氧化钠溶液中);碳酸钠在酒精中的溶解度小,形成沉淀;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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C.苯由碳、氢两种元素组成D.苯中碳、氢元素的质量比为1:1

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10.二甲醚(C2H6O)具有清洁无污染、易于制取的特性,将有望成为一种全新的替代能源.下列有关二甲醚的说法不正确的是(  )
A.二甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物
B.二甲醚由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成
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17.小明设计了一套初中实验室中常用的制取气体的实验装置图,请回答下列问题
(1)写出图中带标号仪器的名称①集气瓶;
(2)若成功制取一瓶气体,在加入药品前,必先进行的操作是检查装置的气密性;
(3)若该组合装置制取氧气,则发生A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)已知实验室可用锌粒和稀硫酸制取氢气,氢气不与水反应且难溶于水,那么小明能否A、B制取一瓶氢气能(填“能或否”)
(5)小明根据教师指导制取某气体X,然后瓶口朝下到放在桌面上,这种放置方式说明了气体X具有的性质是密度比空气小.

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7.如图是粒子的结构示意图,下列有关粒子的说法正确的是(  )
A.③和④是同种元素
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14.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.
向一定量的水中加入少量氯化钠
C.
向一定量石灰石中滴加稀盐酸
D.
将水通电电解一段时间

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11.归纳总结是学习化学的基本方法,以下归纳总结都正确的是(  )
A.物质的性质决定用途  
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B.物质的鉴别    
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D.化学符号中“2”的意义  
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列实验设计能达到实验目的是B
选项实验目的实验设计
A除去食盐中少量的硫酸钠溶解,过滤
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