某学习小组同学用含过氧化氢5%的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液17 g，加入适量MnO2，充分反应，完成下列分析及计算：
(1)小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算制取氧气的质量，其计算式为：
生成氧气的质量＝17 g×5%×
×100%＝17 g×5%×
×100%，老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是_ _(填字母序号)。
A．过氧化氢的相对分子质量计算有误
B．过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中
(2)请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：
(1)该装置存在的一个主要问题是_ _。
(2)实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该_ _。
(3)实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是_ _。发生反应的化学方程式为_ _。B处观察到的实验现象是_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据下列装置图回答问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：①_ _；②_ 
_。
(2)实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的_B_(填装置编号)，反应的化学方程式为_ _。
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→()→( )→( )→( )→D。
(4)若将装置A和D连接制取并收集氧气，其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是_ _。证明氧气已收集满的方法是_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。如图为某反应的微观示意图。图中“
、
”代表不同元素的原子。请你依据图示回答以下问题：
(1)该反应属于_ _(填基本反应类型)。写
出一个与图示相符的化学方程式__。
(2)由该图示获得的信息还有：_ _(写一条即可)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有10 g A和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，10 g A完全反应后生成8 g C和4 g D，则参加反应的A与B的质量比是( )
A．5∶1 B．4∶1 C．2∶1 D．1∶1
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科目：初中化学 来源： 题型：
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( )
A．净化后的水属于纯净物
B．该净水器能将
硬水变为软水
C．该净水器能杀菌消毒
D．用活性炭可以除去水中的色素和异味
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科目：初中化学 来源： 题型：
地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。下列有关水的说法正确的是( )
A．海水都是混合物，淡水都是纯净物
B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论
C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施
D．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水
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2H2O＋O2
↑
＝
x＝0.4 g
