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    【题目】下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是（　　）

    A. 水由两个氢元素和一个氧元素组成

    B. 水由氢原子和氧原子构成

    C. 一个水分子中含有一个氢分子

    D. 水这种物质

    【答案】D

    【解析】化学符号“H2O”表示的意义：①表示水这种物质，②水由氢元素和氧元素组成；③水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成；④表示一个水分子；选D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对实验现象描述中正确的是

    A．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色物质

    B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热

    C．木炭燃烧生成二氧化碳

    D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是

    A. 其水溶液能使石蕊溶液变红

    B. 能去除油污，可做厨房的清洁剂

    C. 固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂

    D. 如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应属于复分解反应的是

    A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

    B．Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

    C．3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl

    D．CO2+H2O=H2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。

    A．实验过程中没有污染

    B．在汞槽中起到液封作用

    C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

    【进行猜想】（1）装置漏气； （2） 装置内氧气有剩余；……

    【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因 。

    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：

    。

    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数）。

    【结论与反思】通过上述实验探究，选择 （填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是

    A. 向一定量的盐酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

    B. 向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液

    C. 向一定量的盐酸中滴入NaOH溶液

    D. 一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”，他按照实验流程将一定质量未知白色固体溶于水配成溶液，再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液，按照如图所示的方法进行试验。(氯化钙溶液呈中性)

    实验现象：①溶液变红 ②_____________ ③产生白色沉淀

    请你帮小明将实验现象补充完整。根据以上现象，小明得出结论：白色固体为碳酸钠。

    考试结束后，小明和小伙伴们讨论结果，发现了两个问题，他们就这两个问题请教老师，并在老师的指导下继续进行了探究实验。

    问题一：白色固体一定是碳酸钠吗？

    小华认为有可能是碳酸钾，小红认为还有可能是碳酸钙，小明认为小红的说法一定不对，理由是_________________。

    小明设计了方案定量研究：称取样品5.3g，加入足量的稀盐酸，产生气体的质量为2.2g。请你推断，该白色固体应为__________。

    问题二：碳酸钠溶液为什么能使酚酞试液变红？

    【提出问题】酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢？

    【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行如图实验：

    (1) 实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红；

    (2) 实验2的目的是为了说明___________________；

    (3) 小明同学认为实验1没必要做，你认为小明的理由是_________；

    (4) 实验3滴入碳酸钠溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液，振荡，观察到______________的现象。

    【得出结论】酚酞试液变红与溶液中的__________(填离子符号)有关。

    【实验反思】若将步骤(4)中的氯化钙溶液换成石灰水，能否得出同样的结论？_____(填“能”或“不能”)，原因是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在做完用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验后，对反应后的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们进行了以下实验探究。

    【提出猜想】猜想一：只有CaCl2；猜想二：______________。

    【实验探究】为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下实验方案。

    方案编号

    方案1

    方案2

    实验操作

    （分别取少量实验后的溶液于试管中）

    加入几滴紫色的石蕊试液

    滴加硝酸银溶液

    实验现象

    产生白色沉淀。

    实验结论

    猜想二成立。

    【评价反思】(1)方案1观察到的实验现象______________。

    (2)有同学提出方案2是错误的，原因是__________________。

    (3)该兴趣小组的小华同学观察到石灰石和稀盐酸反应后容器内有少量固体剩余，得出溶液中肯定没有盐酸的结论，其他同学认为小华的说法不合理，其理由是__________________。

    (4)请你设计一个与上述不同的实验方案（说出实验步骤和现象）________________ 。

    【拓展延伸】石灰石的主要成分碳酸钙可用作补钙剂。某补钙药剂说明书的部分信息如图所示。现将100g盐酸分成5等份，逐次加到用25片该药剂制成的粉末中（其他成分不与盐酸反应，也不溶于水），得到图像如下。请根据有关信息回答问题。

    （1）该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是____________。

    （2）当加入盐酸和25片该药剂完全反应时，求所得溶液中溶质的质量分数？（写出计算过程，计算结果保留0.1%）_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学反应的理解正确的是

    A．只有化学反应才能释放或吸收能量

    B．蜡烛燃烧时，化学能只转化成了光能

    C．工业上分离液态空气法获得氧气是分解反应

    D．在6%的过氧化氢水溶液中加入二氧化锰后，化学反应速率增大

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