用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数,将稀硫酸全部加入锥形瓶中,天平示数的变化如图2所示,请计算:
(1)共制取氢气多少g;
(2)稀硫酸中溶质的质量分数。
科目:初中化学 来源:2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题:第十单元第三节 远离有毒物质 题型:选择题
健康的生活离不开化学,下列说法正确的是
A.油脂是重要的营养物质,可大量摄人油脂
B.为保持肉制品鲜美,在香肠中加过量的亚硝酸纳
C.为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素
D.人误食重金属盐中毒后,服用鸡蛋淸可减轻毒性
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题:第九单元第二节 金属的化学性质 题型:探究题
某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:
【查阅资料】铁的活动性比铜强。
【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu;
猜想二:______________;
猜想三:Fe>Cu>R。
【收集证据】为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | __________________ | 猜想一正确 |
乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在空气中______________ |
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式________________________________。
【交流反思】三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种。
【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:
(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;
(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;
(3)金属与________是否反应。
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题:第九单元第二节 金属的化学性质 题型:选择题
向盛有10g某Cu—Al合金样品的烧杯中加入100g稀硫酸,恰好完全反应,反应结束后,测得烧杯内物质的总质量为109.4g。则该合金样品中铜的质量分数是( )
A.73% B.54% C.46% D.27%
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题:第九单元第二节 金属的化学性质 题型:选择题
下列金属单质不能与稀盐酸反应放出氢气的是( )
A.Cu B.Zn C.Mg D.Fe
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级人教版化学下册:专题复习(三) 化学计算 题型:计算题
“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验:炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯,请完成下列问题:
酯的名称 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化学式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 _______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%);
(3)比较归纳是学习化学的重要方法,据表推测X的化学式为________。
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级人教版化学下册:专题复习(三) 化学计算 题型:选择题
将40g碳酸钙高温煅烧一段时间后,冷却测得剩余固体质量为35.6g,再向剩余固体中加入足量稀盐酸,充分反应后,蒸发结晶,理论上可得到固体氯化钙的质量为
A.无法确定 B.44.4g C.33.3g D.35.6g
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科目:初中化学 来源:2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题:第九单元 第一节 常见的金属材料 题型:计算题
为测定某Cu-Zn合金中铜的质量分数,某同学将10g该合金放入到盛有40g足量稀硫酸的烧杯中,充分反应后,测得烧杯中剩余物的质量为49.9g。
(1)生成氢气的质量为_______;
(2)计算原合金中铜的质量分数。
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科目:初中化学 来源:鲁教版2018届九年级下册化学同步练习:单元测试(一) 常见的酸和碱 题型:选择题
小王同学往厨房的纯碱中滴加白醋,发现有气体生成。已知白醋里含3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸与盐酸的化学性质相似,下列说法不正确的是
A.白醋里含有氢离子 B.生成的气体是二氧化碳
C.白醋能使紫色石蕊试液变红 D.白醋与纯碱的反应属于中和反应
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