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    有人建议在用KClO3加热分解制氧气时，可用KMnO4代替MnO2，你认为可以吗？为什么？写出有关反应的化学方程式．

    答案：
    解析：

    　　可行．;因为KMnO4分解产生的MnO2可作为KClO3分解反应的催化剂

    　　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

    　　2KClO32KCl＋3O2↑


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    29、载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一．某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法．
    一、【查阅资料】：超氧化钾固体（化学式KO2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用．利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂．

    二、【提出问题】：
    超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
    三、【猜想与假设】：
    根据质量守恒定律，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含
    钾、碳
    元素，可能含
    氧
    元素．
    四、【实验验证】：
    （1）写出仪器a的名称：
    锥形瓶
    ；
    （2）兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后，依次连接装置A、B、C进行实验（仪器b为U型管，装有超氧化钾）．装置A的作用是
    获得二氧化碳
    ；装置C的作用是收集生成的氧气，气体应从
    c
    （填“c”、“d”）端通人；检验氧气的方法是
    将带火星的木条放在瓶中，
    看木条是否复燃
    ；
    （3）为验证猜想，同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应，并将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑．由此可知，化合物X的化学式是
    K2C03
    ．
    五、【反思交流】：
    （1）经测定，实验后装置B中有氢氧化钾存在．同学们反思后，觉得装置气密性以及操作均没有问题，于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D，装置D中盛有的物质是
    无水氯化钙
    ，这样做的理由是：
    防止水蒸气与超氧化钾接触
    ．
    （2）利用改进后的装置进行实验，为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气，在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶，瓶中应盛放的试剂是
    饱和澄清石灰水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?镇江）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
    ③④⑤
    ③④⑤
    （填物质的编号）：①石灰石  ②氮气  ③铁丝  ④红磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气或空气接触
    与氧气或空气接触
    ；
    温度达到可燃物着火点
    温度达到可燃物着火点
    ．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    ①简要叙述检验该装置气密性的方法：
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    ．
    ②已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．
    步 骤 操作 预计现象及得出的结论
    ①
    ②
    ③
    ④
    （3）①有人建议在装置X处作下图Ⅰ所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
    试管炸裂
    试管炸裂
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（下图Ⅱ），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．下面是验证燃烧条件的实验装置图．
    （1）简要叙述检验该装置气密性的方法
    关闭分液漏斗活塞，用手焐热装置A（或用酒精灯微热平行试管），若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．（或由分液漏斗向A中缓缓注水，若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．）
    关闭分液漏斗活塞，用手焐热装置A（或用酒精灯微热平行试管），若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．（或由分液漏斗向A中缓缓注水，若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．）
    ．
    （2）请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，只有同时具备这两个条件才能燃烧（两个条件须分别验证）．
    在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．
    步骤 操    作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯加热
    ② 熄灭酒精灯，待仪器恢复至常温 C试管长导管内有一段水柱
    ③ 打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段
    时间
    ④ 木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧
    需同时满足有充足氧气与温度达到着火点两个条件
    （3）①有人建议在装置X（橡胶导管）处加一止水夹，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
    A中气体压强过大，胶塞冲出
    A中气体压强过大，胶塞冲出
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯，这样做的好处是
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    （用化学方程式表示）．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止因石灰水倒吸而使平行试管破裂
    防止因石灰水倒吸而使平行试管破裂
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．下面是验证燃烧条件的实验装置图．
    （1）简要叙述检验该装置气密性的方法______．
    （2）请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，只有同时具备这两个条件才能燃烧（两个条件须分别验证）．
    在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．
    步骤 操    作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯加热
    ② 熄灭酒精灯，待仪器恢复至常温 C试管长导管内有一段水柱
    ③ 打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段
    时间
    ④ 木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧
    需同时满足有充足氧气与温度达到着火点两个条件
    （3）①有人建议在装置X（橡胶导管）处加一止水夹，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是______．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯，这样做的好处是______（用化学方程式表示）．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是______．
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