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分子是
 
的最小粒子,原子是
 
中的最小粒子.原子是由居于原子中心带正电的
 
和核外带负电的
 
构成的,原子核又是由带正电的
 
和不带电的
 
构成的.由于原子核内
 
 
数量相等,电性相反,因此,原子不显电性.
考点:分子的定义与分子的特性,原子的定义与构成
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:正确理解分子、原子的特点,熟悉原子的内部结构和各微粒之间的关系回答本题.
解答:解:分子是保持物质的化学性质的最小粒子.原子是由带正电原子核和带负电的核外电子构成.原子核由质子和中子组成(质子带正电,中子不带电),可知:原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成.原子核由 质子和 中子两种微粒构成,其中质子带正电,中子不带电,原子的质量主要集中在原子核上;由于原子核核内质子所带的电量与核外电子所带的电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性.
故答案为:保持物质化学性质;化学变化;原子核;电子; 质子;中子; 质子所带的电量; 核外电子所带电量.
点评:解答本题关键是要知道分子、原子的特点,原子的构成,构成原子的基本微粒所带的电荷,物质构成的基本微粒,知道分子、原子都不显电性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室中用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,
(1)发现试管炸裂了,请你分析一下可能是什么原因造成的?(答出两条)
 
 

(2)收集氧气时发现集气瓶中的气体呈现紫红色,原因是
 

(3)收集到的氧气不纯,其原因是
 

(4)收集不到氧气,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活息息相关,它不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础,而且为人类社会可持续发展作出了巨大贡献.
(1)市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的.经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.那么,这是什么气体呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气.
①假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明.
验证方法及操作可能看到的现象结论
 
 
 
②假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?(至少说出两点)
(2)氧气是化学性质比较活泼的气体,可以与许多物质发生反应.氧气的这一特性,使氧气在生产和生活中有着广泛的用途;也正是由于氧气的这一性质,人们为了生产和生活的需要,在某些情况下,要使物质与氧气隔绝.请你从以上两个方面各举两个例子予以说明.
应用氧气:①
 
,②
 

隔绝氧气:①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答有关气体制取的问题:

(1)标号a的仪器名称:
 

(2)实验室常用加热碱石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气(NH3).已知氨气密度比空气小,极易溶于水.则收集氨气应选择的装置是(填上述装置的字母代号)
 

(3)实验室用石灰石与稀盐酸制取CO2的化学方程式为:
 

(4)已知浓硫酸具有吸水性,常用做气体的干燥剂.若要利用双氧水和二氧化锰混合制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置及连接顺序为:
 
 
 
(填上述装置的字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示的一些实验装置回答下列问题:

(1)写出图中标有数字的仪器名称:a
 
,b
 

(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,则发生装置应选
 
,该反应的文字表达式是
 
,该反应属于
 
(填反应类型).若用过氧化氢和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,应选择的装置是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,在试管口放一团棉花的目的是
 
,实验结束后应先从水槽中撤出导管,再撤酒精灯的原因是
 

(4)若实验中不慎将酒精洒落,并在桌面上燃烧起来,应该
 

(5)已知实验室常用块状的大理石和液态的稀盐酸制取二氧化碳气体,二氧化碳气体的密度大于空气密度,在水中能够溶解,且能与水发生反应.则实验室制取和收集二氧化碳应选择的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用文字表示下列化学反应,并注明基本反应类型(括号中填化合反应或分解反应,不好填写的可不填写
(1)高锰酸钾受热分解
 
 

(2)镁条在氧气中燃烧
 
 

(3)石蜡在氧气中燃烧
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用红磷燃烧测定空气中氧气的含量,用如图所示的装置来完成.若测得空气中氧气的含量小于
1
5
,请你分析可能的原因(至少答三点)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于:单质的是
 
,化合物的是
 
,纯净物的是
 
,混合物的是
 
.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视.
(1)造成温室效应的主要原因是
 

(2)为了减缓温室效应,我们每个人都可以从自己身边做起,比如说双面使用纸张.双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是
 

(3)请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情:
 

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