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写出下列化学符号:
(1)1个氯原子
 
,2个镁离子
 

(2)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个氯原子表示为:Cl.
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子带2个单元位的正电荷,表示为Mg2+,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为2Mg2+
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合价为+5,故可表示为:
+5
P
2O5
故答案为:(1)Cl;  2Mg2+;(2)
+5
P
2O5
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳,从图l中可选用的发生装置是
 
(填序号),若用H装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端通入.(填a或b)

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集干燥的氧气时,从图1中选用的装置依次为
 
.(填序号)
(3)为探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生了化学反应,某同学设计了如图2所示实验,若该装置气密性良好,将浓氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,可能观察到的实验现象为
 

(4)实验结束后,请你通过对锥形瓶内溶液中溶质组成的探究,来推测二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应.
实验步骤现象及结论
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在密闭容器中盛有一氧化碳和氧气的混合气体共25g,点燃后将容器中的全部气体通过足量的石灰水后,还能得到3g气体.对点燃前容器中的一氧化碳和氧气的组成判断正确的是(  )
A、分别是20g和5g
B、分别是17g和8g
C、分别是14g和11g
D、分别是12.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择合适的序号填空:
①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质
(1)在通常条件下,空气是一种无色无味的气体.
 

(2)酒精受热变成了酒精蒸气.
 

(3)红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷.
 

(4)蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
氮元素
 
两个氮原子
 
氮气
 
 三个氮分子:
 
两个铁离子:
 
三个氢氧根离子:
 
 五个硝酸根离子:
 
n个碳酸根离子:氧化镁中,镁显正二价:
 

硝酸亚铁中,铁元素显正二价
 
.氢氧化铁中铁元素显正三价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某化肥的广告:请仔细观察、分析,并回答下列问题:
(1)碳酸氢铵(化学式为:NH4HCO3)是由
 
 种元素组成的.
(2)碳酸氢铵的氮含量是指氮元素的质量分数.根据所学化学知识,你认为此广告是
 
广告(填“真实”或“虚假”),判断的依据是什么?请通过计算说明.
(3)碳酸氢铵受潮时在常温下就能分解,温度越高分解越快,保存时应注意
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

预防儿童手足口病的环境消毒液可用“84”消毒液,其主要成分是NaClO.NaClO中氯元素的化合价为(  )
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳里元素的质量分数含量最大的金属元素是(  )
A、OB、AlC、CaD、H

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、铵态氮肥一定不能与碱同时施用
B、生活污水不经任何处理,直接排放到河流中
C、服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多
D、为使农作物高产,鼓励农民大量施用化肥和农药

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