【题目】如图为实验改进装置,该装置为探究燃烧的条件的装置。依据如图装置进行实验(夹持仪器略去)。实验步骤:①通入,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯。立即改通,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验步骤②中,红磷燃烧的化学方程式为________。
(2)实验步骤②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是________。
(3)该实验中能说明可燃物燃烧需要氧气的实验对比是________。
【答案】4P+5O22P2O5 可燃物的温度要达到着火点 实验步骤①和②b中的现象(只答b都算对)
【解析】
红磷燃烧生成五氧化二磷,燃烧的条件:物质是可燃物、达到可燃物的着火点、有氧气参与。
(1)实验步骤②中,红磷燃烧生成五氧化二磷,故红磷燃烧的化学方程式为
4P+5O22P2O5。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,a中温度达不到红磷的着火点,红磷不燃烧,b中温度达到红磷的着火点,红磷燃烧,可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是过程①b中红磷不燃烧(红磷不与氧气接触),过程②b中红磷燃烧(红磷与氧气接触),故该实验中能说明可燃物燃烧需要氧气的实验对比是实验步骤①和②b中的现象。
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【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示:
(1)仪器a的名称是_____。
(2)A和E连接可制取O2,反应的文字表达式是_____。选择E收集O2的原因是_____。在下列相关的实验操作叙述中,正确的是_____(填数字序号)。
①先检查装置的气密性,再加入药品
②加热时,先使试管均匀受热,再对着药品部位集中加热
③待导管口出现连续均匀气泡后,再将导管伸入集气瓶中进行收集
④实验结束时,先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出
(3)B和C连接也可制取O2,反应的文字表达式是_____。若将带火星的木条放在集气瓶瓶口,观察到_____,说明瓶中已充满O2;
(4)在A 图用高锰酸钾制取氧气时,试管口应_____倾斜,是为了防止_____。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
Ⅰ.从分类角度:洁净的空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。
Ⅱ.从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
已知:同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是_____(填“选项字母”)。
Ⅲ.从变化角度:如图2是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中发生的是_____变化(填“物理”或“化学”)。
(2)写出步骤②中发生反应的文字表达式_______________。
(3)绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学,从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学,以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求,则上述流程中,符合绿色化学反应理念的反应有_____个。
(4)在该氮肥生产的工业流程五个步骤中,其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是:两个反应都是_____反应。
(5)在化工生产中,常常为了达到目的,需要使用催化剂,下列有关催化剂的说法中,正确的是_____
A化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰
B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率
C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品
D化工生产中使用的催化剂可重复使用。
Ⅳ.从定量的角度: 用图3所示实验装置测定空气中氧气含量,图4是实验过程中集气瓶内压强变化曲线。
下列说法错误的是________
A图3中发生反应的符号表达式为:P+O2PO2
B图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶
C图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗
D图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热,瓶塞被冲开。
E实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2.计算空气中氧气体积分数的表达式为:。
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【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”。
(1)图I是按老版课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是______________,此实验说明分子____________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:向B、C二支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(2)(现象记录)①BC两试管中的酚酞溶液变色情况是______。
(分析讨论)②由此可以得到温度与分子运动速率的关系是:______。
③对比改进前的实验,改进后实验的优点是______。
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【题目】下列图象对应叙述关系正确的是( )
A. 镁条在密闭容器(含有空气)内燃烧,容器内物质质量随时间变化的图象
B. 加热一定量的高锰酸钾固体制氧气
C. 硫在氧气中燃烧时,参加反应的硫和氧气的质量关系
D. 等质量的粉状石灰石和块状石灰石分别与足量的相同浓度的稀盐酸反应
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【题目】某研究性学习小组设计如图所示的装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是底面积为50cm,高20cm的圆柱形玻璃容器(带密封盖)上面标以cm为单位的刻度,B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)
他们的操作过程如下:
a检查装置气密性;
b加入水并调整B的高度,使A的液面至刻度15cm处;
c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,盖紧封盖;
d通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的状况,调整B的高度,使容器A、B中液面保持水平。记录液面的刻度。
(注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
(1)在操作a中,检查装置气密性的方法是:_________。
(2)在上述实验中,下列物质不能代替铜粉的是:(________)
A红磷 B碳粉 C铁粉
(3)在操作d结束时,装置A中液面的刻度约为____cm,如果在操作d结束时,装置A中液面的刻度在11cm处,则实验结束比理论值_____(大或小),可能原因是________。(答一点即可)
(4)通电加热铜粉,铜粉与氧气反应生成了氧化铜该反应的化学符号表达式为:________。
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【题目】下列化学反应中,既不是化合反应又不是分解反应,但属于氧化反应的是( )
A. 铜+氧气氧化铜B. 酒精+氧气水+二氧化碳
C. 水氢气 + 氧气D. 硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜
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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:
(1)C的化学式为______________。
(2)B的一种用途是_______________.
(3)反应①的化学方程式为:_______________。
(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为____________________.
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【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水__。
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的____层温度最高。
(3)再将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾。结论:蜡烛燃烧的生成物中有____。
(4)在该实验中,蜡烛受热熔化为____变化,蜡烛燃烧为___变化(填“物理”或“化学”),这两种变化的根本区别是变化前后是否有____生成。
(5)小红在探究蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是(______)
A 反复实验,并观察是否有相同的现象
B 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关,不予理睬
D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
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