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4.欲除去密闭容器中空气里的氧气,从而得到较纯净地氮气,应在容器中充分燃烧的物质是(  )
A.硫粉B.氢气C.木炭D.白磷

分析 将空气中氧气除去得到较纯净的氮气,所选除氧剂要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.

解答 解:A、硫粉在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体,虽除去氧气,但增加了新的气体,不能得到较纯净的氮气,故选项错误.
B、氢气在空气中能够燃烧生成水蒸气,虽除去氧气,但增加了新的气体,不能得到较纯净的氮气,故选项错误.
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,但增加了新的气体,不能得到较纯净的氮气,故选项错误.
D、白磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于除去空气中的氧气,得到较纯净的氮气,故选项正确.
故选D

点评 本题难度不大,掌握用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净氮气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习.请根据下列实验装置,回答问题:

(1)装置B中反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有B、E(填序号,从A-E中选择);若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水或能与水反应.
(2)若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有C或D(填序号),方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)化学上可通过多种反应得到氨气(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①氯化铵(固)+氢氧化钙(固)$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+氨气+水②碳酸氢铵(固)$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):你选择上述反应①作为实验室制取氨气的反应原理,选用上图中A~H的A作为反应的发生装置,采用的收集装置是F和H,其中氨气应从b管导入(填a或b)F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.化学兴趣小组利用如图装置进行下列实验.(白磷的着火点为40℃),向集气瓶中加入一定量的80℃的水,并将水面上方空间分为3等份,用弹簧夹夹紧胶皮管,向两个燃烧匙中放入足量的白磷和红磷,塞紧瓶塞.
(1)经过一小段时间后,在集气瓶中观察到的现象是产生大量白烟,同时放出热量,此实验中分别在两个燃烧匙中放入白磷和红磷的目的是探究燃烧的条件--温度达到着火点,实验中80℃的水的作用是提高温度,通过此实验可得出的结论可燃物燃烧必须达到其着火点.
(2)利用该实验装置,还可进行空气中氧气含量的测定实验,该实验成功的关键是白磷要足量(答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.相同质量的下列物质在足量的氧气中完全燃烧,消耗氧气最多的是(  )
A.H2B.PC.CD.S

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

(1)A中红磷必须足量的原因是为了耗尽装置内的氧气;
(2)B中玻璃棒的作用是引流;
(3)用C装置做为气体的发生装置的优点是可以控制反应的发生和停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.通过下列实验,能达到实验目的是(  )
 
A.探究燃烧的三个条件B.验证氧气支持燃烧
C.验证质量守恒定律D.探究分子运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.鉴定氧气的方法正确的是(  )
A.向集气瓶中倒入澄清石灰水
B.观察气体颜色
C.用燃着的木条点燃
D.将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.图1为“钙尔奇”的部份说明书,某同学想研究其中碳酸的含量,于是他取5片该药片放入足量的稀盐酸中,产生的二氧化碳与盐酸的用量关系如图2.

(1)完全反应产生的二氧化碳的体积为1.65L (在通常状况下CO2的密度为约为2.0g/L)
(2)该药片中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程,保留0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法中,正确的是(  )
A.氧化反应都是化合反应
B.氧气可作炼钢的燃料
C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应
D.氧气不溶解于水

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