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    10．对下列现象的解释或者结论错误的是（　　）
    A．“花香四溢”，说明分子在不断运动
    B．水通电分解，说明在化学变化中分子可以再分
    C．把燃着的木条伸入集气瓶中火焰熄灭，说明瓶中气体一定是CO2
    D．稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构

    分析 A、分子是不断运动的，故可以闻到花香；
    B、在化学变化中分子可分，原子不可分；
    C、不支持燃烧的气体，不一定是二氧化碳；
    D、根据稀有气体的性质与原子的结构分析．

    解答 解：A、花香分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，便闻到了气味，故结论正确；
    B、水通电分解，是因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故结论正确；
    C、把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，瓶中气体不一定是CO2，氮气也不支持燃烧，故结论错误．
    D、稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构，气体的性质很稳定，故结论正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，综合性比较强，涉及了多个知识点，灵活运用分子的性质、防止钢铁锈蚀的方法以及常见气体的性质等是顺利解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．为验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠，重庆八中初三化学兴趣小组同学设计了如下实验流程，最后得到的滤液中只有一种阴离子．

    （1）加入试剂甲（BaCl2溶液）后，生成白色沉淀是BaCO3和BaSO4；
    （2）证明药品中含有氢氧化钠的现象是第Ⅱ步加入过量氯化钡溶液后，上层清液仍为红色；
    （3）第Ⅲ步发生的中和反应化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O；
    （4）第Ⅳ步所得滤液中除指示剂外，溶质还有3种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

    【实验药品】5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石
    【比较研究】请填写下表．
    制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水
    二氧化碳固体和液体常温向上排空气法二氧化碳密度比空气大，能溶于水
    【实践研究】
    （1）某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的化学式达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作，其中不合理的是B．
    A．先检查装置的气密性，后加药品  B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
    C．先固定试管，后放置酒精灯      D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    （3）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置，该反应的化学式达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中反应过程可随时添加液体反应物的是B；能够控制产生气体的速度和量的装置是C．
    【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
    发生装置--反应物状态和反应条件
    收集装置--气体的密度、气体的溶解性和该气体能否与空气或水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮．结论：石蜡的密度比水小；你还能得到蜡烛的物理性质有难溶于水、硬度小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心
    把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现变混浊．
    结论：蜡烛燃烧的生成物是水和二氧化碳．
    （4）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是既有物理变化，又有化学变化．（物理变化、化学变化）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来还发现维生素C有防癌作用，请计算：
    （1）维生素C的相对分子质量为176；
    （2）维生素C中碳氢氧元素的质量比9：1；
    （3）维生素C中氧元素的质量分数．（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（　　）
    A．单质含有一种元素，含有一种元素的物质一定单质
    B．置换反应一定生成单质和化合物，则有单质和化合物生成的反应一定置换反应
    C．碱溶液呈碱性、酸溶液呈酸性则盐溶液呈中性
    D．有机物都会有碳元素，则含有碳元素的化合物不一定是有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．以下是某学生实验操作，正确的是（　　）
    A．为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶
    B．实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽
    C．用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，可用手直接拿取砝码
    D．向试管里滴入液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列变化加入酸不能一步实现的是（　　）
    A．AgNO3→AgClB．Cu→H2C．CuO→CuSO4D．CaCO3→CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某学习小组用如图1进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）瓶底铺细沙的原因是防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底，燃烧、冷却后打开止水夹，水会进入集气瓶，还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是不能支持燃烧，不易溶于水；
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成推测原因可能是镁条与氮气能发生反应；
    （3）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2所示的测定实验：但是他看到的现象是水面并没有上升约$\frac{1}{5}$，原因是蜡烛燃烧消耗氧气但又生成新的气体，由此我们总结出测定空气中氧气含量的反应物所满足的条件是反应物是固体且只和氧气反应，反应后不能生成气体物质．

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