下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别,这种变化是( )
A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加
B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C.久置的生石灰质量增加
D.久置的铁钉生锈质量增加
【考点】化学变化的基本特征;金属锈蚀的条件及其防护;酸的物理性质及用途;空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法;化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】首先明确不同物质质量增加的原因,然后分析,哪些是物理变化,哪些是化学变化,找出异同点,答案也就一目了然了.
【解答】解:A、氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应导致质量增加,发生了化学变化;
B、浓硫酸具有吸水性,其质量增加是物理变化,与其它变化不同.
C、生石灰和空气中的水反应导致质量增加,属于化学变化;
D、铁钉在潮湿空气中锈蚀,生成了氧化铁,发生了化学变化;
故选B.
【点评】解答本题要结合物质的质量增加的原因,理解化学变化和物理变化的区别与联系,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列事故处理的方法中,正确的是( )
A.发现煤气泄漏时,立即打开排气扇
B.家用电器着火时,立即用水扑灭
C.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
D.高层住房着火时,立即打开所有门窗
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类的生存离不开化学.请按照要求完成填空:
①空气中可供人类呼吸的气体是 ;
②活性炭作为家用冰箱除味剂,是因为它具有 作用.
③中国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖,以表彰她创造性地研制出抗疟新药青蒿素(化学式为C15H22O5).青蒿素由 种元素组成,分子中碳、氢、氧原子的个数比为 ,摩尔质量为 ,每0.5mol青蒿素含有 g碳元素,约含 个氧原子.酒精(C2H6O)的元素组成和青蒿素(C15H22O5)完全相同,但这两种物质的性质不同,其原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列不属于稀盐酸和稀硫酸共同的化学性质的是( )
A.能与碳酸钠反应放出二氧化碳
B.能与锌反应产生氢气
C.能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀
D.能与氢氧化铁反应生成有色溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同:
①CaO,Na2O,CO2,CuO ②S,C,P,Cu
③O2,MgCl2,Na2SO4,KNO3 ④HCl,H2O,H2SO4,HNO3
(1)这四种物质依次是:① ,② ,③ ,④ .
(2)这四种物质相互作用可生成一种新的物质,颜色为绿色,该物质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球是一颗蓝色的星球,表面大部分被海洋覆盖,海水中蕴含的元素多达80多种.通过海水晒制可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质.如图是一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量)
回答下列问题:
(1)操作①能否改用硝酸钡溶液?说明原因 .
(2)进行操作①后,判断BaCl2过量的方法是 .
(3)加入Na2CO3的目的是 .为什么不先过滤而后加Na2CO3溶液,其理由是 .
(4)此实验方案尚需完善,具体步骤是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题.
(1)[猜想]:甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳.
乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳.
丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[设计实验]:根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察).
(3)[现象与结论]:(提示:CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 ;
如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 ;
如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 .
(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是
.
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