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2.下列有关物质除杂、分离、区分所有的试剂或方法正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A除去NaCl溶液中少量Na2CO3适量澄清石灰水、过滤
B判断久置于空气中的熟石灰有无完全变质水或稀盐酸
C从KClO3和MnO2制氧气的残余物中分离出MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D区分失去标签的稀盐酸和稀硫酸紫色石蕊溶液或铁粉
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析;
B、根据氢氧化钙在水中的溶解度较小、盐酸会与碳酸钙反应生成二氧化碳气体进行分析;
C、根据氯化钾溶于水,二氧化锰难溶于水进行分析;
D、根据稀盐酸、稀硫酸都能是紫色石蕊变色,都会与铁粉反应进行分析.

解答 解:A、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,氢氧化钠对于氯化钠也是杂质,故A错误;
B、氢氧化钙在水中的溶解度较小、盐酸会与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,所以水或盐酸不能判断氢氧化钙的变质程度,故B错误;
C、氯化钾溶于水,二氧化锰难溶于水,所以从KClO3和MnO2制氧气的残余物中分离出二氧化锰,经过加水溶解、过滤、洗涤、干燥,可以得到二氧化锰,故C正确;
D、稀盐酸、稀硫酸都能是紫色石蕊变色,都会与铁粉反应,所以紫色石蕊溶液或铁粉不能检验,故D错误.
故选:C.

点评 物质的鉴别、分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是同学们经常使用交通工具--自行车,请完成下列各题:
(1)所标各部件中由金属材料制成的是C(填序号),属于有机合成材料的有ABDE(任选一种物质填序号).
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀,这是铁与空气中的氧气和水蒸气等物质发生化学反应的结果.通常用盐酸除铁锈,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)新型食品保鲜剂“纳米α铁粉”被称为“双吸剂”,其实质就是利用了铁生锈的原理,若用化学方法检验使用一段时间的“纳米α铁粉”是否完全失效,可选用稀盐酸检验,若出现气泡的现象,说明该双吸剂仍可使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某阳离子Mn+的核外电子共有x个电子,核内有y个中子,则M的相对原子质量约为(  )
A.x+yB.x+y+nC.x-n+yD.x+n-y

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室也可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气.
①若要制备多瓶,并在制取过程中便于补充过氧化氢溶液,发生装置应选择C(填字母,下同),若要收集较纯净的氧气,收集装置应选择H.
②若实验室用加热CH3COONa固体和碱石灰的方法制备甲烷,能作为发生装置的是B.
③34g过氧化氢完全分解后,放出氧气的质量是16g.
(3)某同学收集到一瓶纯净的氧气进行硫燃烧的实验,集气瓶中留少量水,为了达到更好的效果,集气瓶中还可以选择下列溶液当中的AB.
A.氢氧化钠溶液       B.石灰水      C.食盐水    D.稀盐酸.
(4)实验室中利用装置C、H和装置B、F都可以制取的初三常见气体是O2(化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
常温下,稀释KOH溶液
B.
将浓硫酸露置在空气中
C.
足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
D.
一定质量的饱和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.含有碳元素的物质都是有机物
B.合金的硬度一般比各成分金属小
C.用灯帽盖灭酒精灯,是为了降低可燃物的温度
D.室内开花,墙外可以嗅到花香,说明分子在不断的运动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.将铁粉和铜粉的混合物7g,加入到盛有58.1g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应.此时烧杯内各物质的总质量为64.9g.
试计算:(计算结果精确到0.1)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作错误的是(  )
A.
取用铁粉
B.
倾倒稀硫酸
C.
滴加液体
D.
将塞子塞进试管

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图是某化学反应的微观示意图,从图中获得的错误信息是(  )
A.该图表示的是一个化合反应,反应物有一种未反应完
B.该反应中,反应物分别属于单质和化合物
C.化学反应前后,原子种类、数目保持不变
D.化学反应中,反应物、生成物的微粒个数比为2:2:2:1

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