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15.下列现象用分子的相关知识解释正确的是(  )
A.液化石油气加压后能贮存在钢瓶中,说明被挤压后分子体积变小
B.构成液态或气态的水分子是运动的,构成冰的水分子不是运动的
C.水沸腾时,能掀起壶盖,说明水分子大小随温度升高而增大
D.湿衣服在阳光下干的快,说明分子运动速率快慢与温度有关

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、液化石油气加压后能贮存在钢瓶中,是因为分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小,故选项解释错误.
B、构成液态或气态的水分子是运动的,构成冰的水分子也是在不断的运动的,故选项解释错误.
C、水沸腾时,能掀起壶盖,说明水分子间的间隔随温度升高而增大,故选项解释错误.
D、湿衣服在阳光下干的快,是因为阳光下温度高,水分子运动的速率加快,说明分子运动速率快慢与温度有关,故选项解释正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置.
(1)写出有标号的仪器名称:②集气瓶  ④酒精灯
(2)试管口塞一团棉花的作用防止高锰酸钾进入导管.
(3)检验氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满
(4)实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气,该反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.它采取的收集方法是排水集气法,工业上采用分离空气法制取氧气,这种方法属于物理变化.
(5)在实验室制取氧气主要分为以下七步.
第①步:给试管加热
第②步:检查装置的气密性
第③步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步:将高锰酸钾放入试管中,管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧
第⑤步:用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步:熄灭酒精灯
第⑦步:将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是②④③①⑤⑦⑥.第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果水倒流入试管,把试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.飘尘是物质燃烧时产生的颗粒状漂浮物,颗粒很小,不易沉降,它与空气中的二氧化硫、氧气接触时,二氧化硫会部分转化为三氧化硫,使空气的酸度增加,而飘尘本身的质量和化学性质没有改变,飘尘所起的作用可能是(  )
A.催化剂B.氧化剂C.吸附剂D.以上都有可能

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关氧气的说法正确的是(  )
A.具有可燃性
B.化学性质比较稳定
C.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
D.能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.写出下列实验操作会造成的后果或原因
(1)用胶头滴管未经清洗就去取另一种试剂试剂交叉污染;
(2)给固体加热,试管口倾斜向上冷凝的水倒流,使试管炸裂;
(3)在进行硫在氧气中燃烧实验时,集气瓶中水的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空气;
(4)某学生取用纱窗上细铁丝,在自己收集的一瓶氧气中做燃烧实验,结果没有出现火星四射现象;请找出引起实验失败的两点点原因:①铁丝生锈;②铁丝太粗.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我们知道,空气的主要成分是氮气和氧气.如图是测空气中氧气含量的实验装置.试回答下列问题:
(1)实验过程中,燃烧匙中为什么要放过量红磷把集气瓶中的氧气耗尽.
(2)这个实验除了可以得出氧气约为空气体积的$\frac{1}{5}$的结论外,还可推论出氮气难 (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(3)如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的$\frac{1}{5}$,可能的原因是(写两条)装置漏气,没有冷却至室温就打开止水夹.
(4)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷不能(填“能”或“不能”),原因为碳燃烧生成二氧化碳气体,硫燃烧生成二氧化硫气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.不同原子的本质区别是质子数不同,同种元素的原子中质子数一定相等.不同种元素的本质是质子数不同,不同种元素的原子中质子数一定不相等.

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16.某校举行叶脉标签制作比赛,要求选手在规定时间内,根据自己的创意设计,对叶脉进行染色、绘画、裁割、拼接等艺术加工.比赛时某组选手配制了300克10%的氢氧化钠溶液,比赛结束后他们对剩余的氢氧化钠废液用盐酸进行了中和处理.
(1)配制上述溶液时需要氢氧化钠固体30克;
(2)完全中和废液时用去14.6%的盐酸100克,则剩余废液中含氢氧化钠溶质多少克?
(假设废液中的其他物质均不与盐酸发生反应)

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17.不同类别的物质间存在着一定的关系,碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可转化为另一种物质).则
(1)甲物质是稀盐酸.
(2)要鉴别乙和丙,可选用的试剂是稀盐酸等(写一种).

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