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    4．用化学符号填空
    ①2个氢气分子2H2 
    ②氧化铁Fe2O3 
    ③保持NaCl化学性质最小的粒子Na+、Cl-．

    分析 ①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
    ②氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，写出其化学式即可．
    ③氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持NaCl化学性质最小的粒子是钠离子和氯离子．

    解答 解：①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．
    ②氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Fe2O3．
    ③氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持NaCl化学性质最小的粒子是钠离子和氯离子，其离子符号分别是Na+、Cl-．
    故答案为：①2H2；②Fe2O3；③Na+、Cl-．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．请根据如图所示实验装置回答问题：

    （1）图中标号仪器①的名称是集气瓶．
    （2）A装置可用于制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该方法制取氧气的主要步骤有：①加热 ②向试管中装药品并固定 ③检查装置气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出，正确的实验操作顺序是③②①④⑥⑤（填序号）
    （3）B装置可用于实验室制取并收集二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；实验室制取氢气，不能（填“能”或“不能”）用B装置制取并收集氢气．
    （4）C实验用于探究燃烧的条件，实验得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论，是通过对比水中白磷和铜片上白磷是否燃烧的现象得到的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．小刘同学想在实验室里用NaOH溶液来制取Na2CO3溶液．
    【查阅资料】①CO2通入NaOH溶液时极易因CO2过量而产生NaHCO3，且无明显现象．
    ②NaHCO3溶液煮沸时不会发生分解．
    ③NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
    ④Ca（HCO3）2可溶于水
    【制取步骤】①量取两份50mL相同浓度的NaOH溶液备用；
    ②用一份50mL NaOH 溶液吸收过量的CO2气体，至CO2气体不再溶解；
    ③小心煮沸②溶液1～2分钟；
    ④在得到的③的溶液中加入另一份50mL NaOH 溶液，使其充分混合即得．
    【实验探究】为了检验制得的溶液是否为纯净的Na2CO3溶液，请你与小刘同学一起完成
    下列实验探究：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量制得的溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液产生白色沉淀原来制得的溶液中含有Na2CO3
    将上步实验所得混合物进行过滤，将滤液分成两份取其中一份加入足量的稀盐酸无气泡产生原来制得的溶液中不含NaHCO3
    取另一份加入MgCl2溶液不产生沉淀原来制得的溶液中不含NaOH
    【结论】所制得的溶液为纯净的Na2CO3溶液．
    【评价与反思】有人认为实验步骤③④的顺序对调，即先混合，再煮沸，更合理．有人说不能．请说明不能对调的理由：在煮沸之前溶液中含有未参与反应的二氧化碳气体，如果先混合，则氢氧化钠溶液会和溶液中的二氧化碳继续反应，导致制备的碳酸钠不纯净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．选择C．H．O．K四种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填在空格上．
    （1）一种可燃性气体H2（合理即可）；　　　
    （2）天然气的主要成分CH4；
    （3）一种酸H2CO3；　　　　　　　
    （4）可做化肥的一种盐K2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．苏州市今年的化学实验考查内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，请回忆实验过程，回答下列问题：

    （1）计算：需要氯化钠质量为3g，需要水的体积为47mL．（水的密度为1g/mL）
    （2）称取：用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平的指针偏向左盘，应B．
    A．增加适量的氯化钠固体 B．减少适量的氯化钠固体
    C．调节平衡螺母  D．移动游码
    若在称取氯化钠的操作中，指针略向右偏转，要使指针居中的恰当操作是：继续添加氯化钠，直到天平平衡．
    （3）量取：量取水时，应选用量程为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是减少误差．
    （4）溶解：将量筒内的水倒入盛有氯化钠固体的烧杯中，并用玻璃棒均匀地搅拌至固体全部溶解为止．若某同学所配制的氯化钠溶液中微粒个数比如图2所示，则此时溶液的溶质质量分数为10.1%．
    （5）装瓶：将配好的溶液装入贴上标签标签的细口瓶中．
    （6）反思与评价：某同学配制的溶液经测定溶质质量分数小于6%，可能的原因是ABCE．
    A．游码未归零，先调节天平平衡，再移动游码称取固体
    B．称取时标尺上的读数“3”在游码的右侧
    C．有少量固体散落在托盘或留在称量纸上
    D．量筒量取水时，俯视读数
    E．先用少量蒸馏水润洗烧杯，再配制溶液
    F．转移溶液至细口瓶时，有部分溶液洒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组为了测定黄金山石灰石中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取一定量的石灰石样品与一定量的稀盐酸放入烧杯内，两者恰好完全反应（杂质不溶也不参与反应），具体数据如下表．
    反应前反应后
    石灰石样品质量6.0克杯内物质总质量
    63.8克
    稀盐酸质量60.0克
    烧杯质量100.0克烧杯质量100.0克
    （1）该反应是否遵循质量守恒定律遵循（填“遵循”或“不遵循”）
    （2）样品中碳酸钙的质量为5克
    （3）求反应后所得溶液溶质的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，是物质发生化学变化的微观模拟图．请根据图回答：
    （1）归纳你获得的微观信息有（至少答两条）化学变化中分子可以再分，变成其他分子，化学变化中原子的种类、数目和质量不变．

    （2）如果用    代表氧原子，用“o”代表氢原子，则表示此反应的化学方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；其基本反应类型是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题．

    （1）E装置中两种两种玻璃仪器的名称量筒，广口瓶．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气并测量氧气的体积，可用AE，装置相连接．
    （3）若用B、C装置连接制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，可用三种装置相连接，将二氧化碳气体通入H装置中，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．理化知识中有很多的“相等”，下列有关“相等”说法中错误的是（　　）
    A．在串联电路中电流处处都相等
    B．化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
    C．参加化学反应的物质的总质量与反应后生成的物质的总质量相等
    D．在原子中原子核内的质子数与中子数相等

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