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课堂上老师演示生石灰和水的反应,在小烧杯中放入一块生石灰,滴加1滴管蒸馏水,用手触摸烧杯外壁,发现有
 
 现象,反应物状态由块状变成了
 
状,化学反应方程式为
 
,反应类型为
 
,取反应后固体投入到滴有酚酞的水中,观察到酚酞试液变
 
色,由此证明产物具有
 
性(填酸或碱)
考点:生石灰的性质与用途,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:根据已有的氧化钙的性质进行分析,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙并且放出大量的热,氢氧化钙具有碱性,据此解答.
解答:解:氧化钙能与水反应生成氢氧化钙并且放出大量的热,故会触摸到烧杯外壁发热的现象,生成的氢氧化钙是粉末状的固体,能使酚酞试液变红,说明氢氧化钙具有碱性,故填:放热,粉末,CaO+H2O=Ca(OH)2,化合反应,红,碱.
点评:氧化钙的性质是中考常见的考查内容,熟练掌握氧化钙的性质以及生成物氢氧化钙的性质,是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称①
 
;②
 

(2)用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,应选用的装置组合是
 
,装置中还需要改进的地方是
 
,作用是
 
.写出该反应的化学符号表达式
 

(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,密度比空气大,则实验室制取硫化氢的发生装置为
 
,若用如图2所示装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验,回答下列问题.

(1)铁丝在氧气中燃烧的实验,需要在集气瓶内预留
 
,以防止
 
.写出该反应的现象
 
,发生反应的化学方程式为
 

(2)B装置中加入
1
3
体积的水后,迅速拧上瓶盖并振荡,现象是
 

(3)C装置中,实验现象为
 
,原因为
 

(4)D装置的水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内,实验中可以观察到的主要现象是(至少写出三条)
 
 
 
.由此,我们得到的启示是,在火灾造成时应该
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化作用下,低温即与O2反应生成CO2.下列关于该反应的说法中正确的是(  )
A、该反应可降低汽车尾气对大气的污染
B、反应后碳元素的化合价降低
C、该反应中Co3O4反应前后质量不变
D、该反应类型为分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

为保证旅客的人身安全,铁路部门明文规定,严禁旅客携带易燃物、易爆物、危险品、腐蚀性物品进站上车.下列物质中,可准许旅客带上车的是(  )
A、汽油B、油漆C、食醋D、鞭炮

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学决定用氯酸钾制取氧气.他取了5克的氯酸钾(内含少量杂质不参与反应)与1克二氧化锰混合后,依次加热该混合物t1,t2,t3,t4时间后,分别冷却称量剩余固体,记录的有关数据如下表.试根据下表回答:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(克)4.244.164.084.08
(1)加热
 
 时间后,氯酸钾已完全反应;
(2)完全反应后,理论上最多产生氧气的质量为
 
g;物质的量为
 
 mol.
(3)若有0.1mol纯氯酸钾,可制得氧气多少mol?(在答题纸的方框内写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列行为中,符合实验室安全规则要求的是(  )
A、酒精灯被碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭
B、实验结束后,剩余药品要倒入下水道
C、加热式管中的液体时,不能将试管口对着他人,要对着自己
D、为提高实验操作效率,没有毒性的药品可以直接用手抓取

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科目:初中化学 来源: 题型:

乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血,如图为乳酸亚铁说明书上部分文字.请仔细阅读后回答以下问题:

(1)乳酸亚铁中含有
 
种元素.
(2)乳酸亚铁中碳、铁两种元素的质量比为
 

(3)服药时不能喝茶的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国从1994年开始强制食盐加碘,即在食盐中加入碘酸钾(KIO3),以防治碘缺乏病的发生.近几年各地将根据本地区实际情况作相应调整,深圳已率先作出调整,由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg.
(1)碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为
 

(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为
 
;(保留至0.1%)
(3)请为某企业计算:售往深圳的加碘食盐每袋(500g)应比调整前少加碘酸钾多少毫克.

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