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下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、工业上用分离液态空气制氧气
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气能供给呼吸,以维持生命活动
D、氧气具有氧化性,化学性质比较活泼
考点:氧气的化学性质,氧气的工业制法
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据氧气的性质、制取和用途分析判断.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一点条件下,能与许多种物质反应,具有氧化性,据此分析判断.
解答:解:
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气.故A正确;
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,没有可燃性,故B错误;
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动,故C正确;
D、氧气化学性质比较活泼,在反应中能提供氧,具有氧化性,是常用的氧化剂,故D说法正确.
故选B.
点评:本题的难度不大,熟记氧气的性质、用途、制取是解答本题的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)保持氮气化学性质的最小粒子是
 
(写符号).
(2)如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出钠原子的相对原子质量是
 
;氯原子的核外电子数是
 
;钠元素与氯元素最本质的区别是
 
数不同.
(3)A、B、C、D表示4种物质,部分物质的微观示意图如表.
物质ABCD
微观示意图
A、B、C、D中属于单质的是
 
(填化学式).A和B在一定条件下反应生成C,该反应文字表达式为:
 

(4)某粒子结构示意图为,该粒子的核电荷数为
 
;当a=
 
时,表示的是阳离子结构示意图,离子符号为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体,如图甲所示,在光照充足的条件下,经过一段时间后,该小组同学用注射器从a处抽取气体,测定玻璃罩内气体的成分及其含量.
【查阅资料】
①植物通过光①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体,放出氧气.
②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似,其水溶液都能与二氧化碳
发生反应,且没有气体物质生成.
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?
实验步骤实验现象实验结论
抽取适量的气体,注入装有
 
 试剂的试管中
有白色沉淀产生
 
【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量.
方法1:用如图乙所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中,燃烧匙中点燃的固体药品的名称是
 

(2)待装置冷却到室温后,打开弹簧夹,烧杯中的液体进入集气瓶中,其原因是
 

(3)实验结束后,集气瓶中进入液体的体积约为125mL.
方法2:用如图丙所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)抽取150mL的气体,缓缓地从b处通入装置中;
(2)实验结束后,C处气体的化学式为
 
,集气瓶中排出液体的体积约为75mL.
【实验二讨论】
通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是
 
(填写“方法1”或“方法2”),该方法所测得氧气约占气体总体积的
 
. 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料X和水.反应的化学方程式:2CO2+6H2=X+4H2O,则X是(  )
A、C2H5OH
B、C2H4
C、CH4
D、C2H6O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是
 

A.H2O        B.Au        C.O2          D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去氯化钠中混有的少量碳酸钙,应选用的分离方法是
 
;除去食盐水中的水,应选用的分离方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示下列含义或写出下列符号表示的含义:
(1)镁元素显正二价
 

(2)地壳中含量最多的元素
 

(3)保持水的化学性质的最小粒子
 

(4)3Ca2+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在密闭容器中加入四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量见下表.通过分析,下列说法正确的是(  )
物质
反应前质量/g35207
反应后质量/g1058x
A、甲是反应物
B、X的数值为12g
C、乙一定是催化剂
D、该反应是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中允许旅客带上列车的是(  )
A、酒精B、白糖C、橡胶水D、白磷

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同步练习册答案