方案编号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案1 | 取样于试管中,滴加紫色石蕊试液 | 溶液变红色 | 猜想a成立 |
方案2 | 取样于试管中,滴加硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 |
分析 ①氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
②将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中,没有观察到明显现象,说明乙中的碳酸钠已经完全反应,这是因为如果碳酸钠过量时,能和甲中反应生成的氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质可能是恰好完全反应生成的氯化钠,也可能是反应生成的氯化钠和过量的氯化氢;
③稀盐酸显酸性,能使石蕊试液变红色;
银离子能和氯离子结合成白色沉淀氯化银;
铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氧化铜能和稀盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜溶液是蓝色的;
④锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算和判断.
利用酸的性质测定锌铜混合物中铜的质量分数.取10g样品置于烧杯中,加入一定质量的稀硫酸.所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图2所示.
Ⅰ.氢气的物质的量是 0.1mol.
Ⅱ.求该样品中铜的质量分数.(利用化学方程式计算)
解答 解:①氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此乙实验现象是产生气泡.
故填:产生气泡.
②将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中,没有观察到明显现象,说明乙中的碳酸钠已经完全反应,这是因为如果碳酸钠过量时,能和甲中反应生成的氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质可能是恰好完全反应生成的氯化钠,也可能是反应生成的氯化钠和过量的氯化氢.
故填:NaCl.
③验证猜想a,方案1:取样于试管中,滴加紫色石蕊试液,溶液变红色,猜想a成立;
方案2:取样于试管中,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,猜想a成立,实验方案如下表所示:
方案编号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案1 | 取样于试管中,滴加紫色石蕊试液 | 溶液变红色 | 猜想a成立 |
方案2 | 取样于试管中,滴加硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 |
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H+、K+、Cl-、OH- | B. | Mg2+、Ba2+、Cl-、SO42- | ||
C. | K+、Zn2+、Cl-、NO3- | D. | Na+、NH4+、OH-、CO32- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 冰、干冰、可燃冰均属于氧化物 | |
B. | 氢气、氦气、氯化氢气体分别由分子、原子、离子构成 | |
C. | 蛋白质、淀粉、碳酸钙都是有机化合物 | |
D. | 冰块、液态水、水蒸气中的水分子均在不断运动着 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若丙为沉淀,则甲、乙中一定有一种物质是碱 | |
B. | 若丙为气体,则甲、乙中一定有单质 | |
C. | 若丁为水,则该反应一定是复分解反应 | |
D. | 若甲、丁为单质,乙、丙为化合物,则该反应一定是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 湿衣服晾干是因为分子不断运动 | |
B. | 铁制品在潮湿的空气中容易生锈是因为铁能与氧气、水蒸气发生缓慢氧化 | |
C. | 铝制品具有抗腐蚀性是因为铝的化学性质不活泼 | |
D. | 煤球制成蜂窝状后燃烧更旺是因为增大了煤与空气的接触面积 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用排空气法收集O2,气体从B管进 | |
B. | 用于病人输氧,瓶内盛放水,B管接供氧钢瓶 | |
C. | 测量CO2体积时,瓶内盛满水,气体从B管进,A管接量筒 | |
D. | 除去H2中的H2O,瓶内盛放浓硫酸,气体从A管进 |
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